在兒童的智力發展過程中， 也存在類似的關鍵期。 兒童智力發展的速度與大腦的發育一致， 3歲以前大腦發展最快， 以後逐漸減慢， 5歲以前就完成整個大腦發育的80%， 到7歲時大腦的結構和功能基本接近成人， 因此7歲以前是兒童智力發展的關鍵期， 3歲以前尤為重要。 對兒童早期智力開發的關鍵， 就是抓住關鍵期。
關鍵期1
初生到4歲是兒童視覺發展的關鍵期， 4歲是兒童形象視覺發展的關鍵期。 訓練——基礎篇
訓練時間：從出生起。
訓練方法：在寶寶周圍放置一些五顏六色的布制小貓、小狗等， 時常移動玩具刺激他的視覺。
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在牆上貼上一些畫， 指給他看， 並且告訴他畫的名稱和內容。
用三棱鏡將太陽光反射成七色光映到牆上， 指給他看。
帶寶寶觀賞大自然的風光， 以擴大他的視野， 開闊他的眼界。
訓練——提高篇
在給寶寶看某樣東西時， 同時讓他用小手去摸， 並用清晰準確的語言告訴他這樣東西的名稱、用途等， 充分刺激寶寶的感覺器官。
讓寶寶多看、多聽、多摸、多聞， 以促進各種感知覺功能的發展。
障礙早發現
有斜視的寶寶， 如果在3歲以前矯正了斜視， 立體感就能恢復， 如果錯過這個時機， 就會成為永久性的立體盲。
關鍵期2
寶寶出生1周後， 就能辨別給他餵奶的媽媽的聲音， 4周就具有對不同發音的辨別力。 從出生到1歲是語言的準備期，
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訓練——基礎篇
訓練時間：從出生起。
訓練方法：在寶寶睡醒後， 精神很好時， 朗讀詩歌給他聽。
媽媽經常唱歌或放音樂給寶寶聽。
媽媽經常對寶寶說話， 教他人物或物品的名稱等。
經常帶寶寶到戶外聆聽周圍環境中的各種聲音， 如狗叫聲、喇叭聲、自行車鈴鐺聲、門鈴聲等， 並向寶寶一一解釋。
模仿動物的叫聲， 鼓勵寶寶模仿。
利用遊戲的機會， 讓寶寶辨別從各個不同方向傳來的聲音。
多與周圍的人接觸， 讓寶寶感受不同的聲音特點和模式。
訓練——提高篇
在能發出七個音的琴鍵上， 分別拴上紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色的帶子， 起名紅色鍵、橙色鍵等。 敲這些鍵給他聽，
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放莫札特或貝多芬等名家的音樂給寶寶聽， 既訓練寶寶聽覺， 又對寶寶的性格以及智力發展有益。
障礙早發現
耳聾寶寶如果在1歲前發現， 並使用助聽器， 就能正常地學會語言發音。
關鍵期3
2歲之前是許多動作發展的關鍵期。
訓練——基礎篇
訓練時間：從出生起。
訓練方法：抓住動作成熟的關鍵期， 提供合適的條件和合理的外界刺激促進動作的發展。 例如：
滿月起， 用手推著孩子的腳丫， 訓練他爬行。
4個月左右的寶寶喜歡用手玩弄胸前的玩具， 可在寶寶3個月時， 在他小床的上空懸掛一些玩具， 使孩子雙手能夠抓到， 鍛煉他的手眼協調功能。
8、9個月的寶寶俯臥時能用雙膝支撐著向前爬，
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訓練——提高篇
讓寶寶跟著音樂的節奏運動， 如拍手、搖晃身體、打拍子、做操、跳舞等， 感受音樂的節拍和運動的快樂。
在寶寶蹣跚學步時， 選擇階梯不高
、坡度較小的樓梯讓他進行上下樓梯練習， 寶寶的興趣會很濃的。
通過精心設計的遊戲， 如把小球放入小瓶中、把圓圈套在木棍上、拋接球、折紙、畫線、搭積木、穿繩、塗色等， 促進寶寶手眼的協調性。
重點提示：多創造機會讓寶寶運動， 但不是強迫。 如果寶寶抵觸時， 不要強制施行， 但也不等於放棄， 等時機成熟時再開始。
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關鍵期4
3歲前是兒童口語發展的關鍵期。
訓練——基礎篇
從寶寶牙牙學語時開始， 就可以循序漸進地訓練寶寶的語言能力。 此時寶寶能注意大人說話的聲音、嘴形， 開始模仿大人的聲音和動作。 這時主要是訓練寶寶的發音， 盡可能使他發音準確， 對一些含糊不清的語言要耐心糾正。
在訓練寶寶發音及說話時， 引導寶寶把語音與具體事物、具體人聯繫起來， 經過多次反復訓練， 寶寶就能初步瞭解語言的含義。 如寶寶在說“爸爸”、“媽媽”時， 就會自然地把頭轉向爸爸媽媽；再經過一段時間的訓練， 有了初步的記憶， 看到爸爸媽媽時就能說出“爸爸”、“媽媽”。 利用生活中遇到的各種事物向寶寶提問， 如散步時問樹葉是什麼顏色等， 並要求寶寶回答，提高他的語言表達能力。
利用日常生活中和寶寶說話的機會，鼓勵寶寶多說話，注意讓寶寶用準確的語言表達自己的想法和要求。耐心糾正寶寶表達不完整或不準確的地方。
訓練——提高篇
父母日常生活中的口語，對寶寶有深刻的影響。因此，父母在平時說話時，要努力做到用詞準確、吐字清晰、語法規範，讓寶寶多接觸正確的語言。
為寶寶多提供當眾演講的機會，訓練寶寶的思維能力和口頭表達能力。
關鍵期5
4～5歲是兒童學習書面言語的關鍵期。5～6歲是兒童掌握詞彙能力的關鍵期。
訓練——基礎篇
可以通過遊戲、實物、兒歌、識字卡等教寶寶說話，背誦簡單的兒歌及複述簡單的故事，培養寶寶辨音能力，豐富寶寶的詞彙。
設計很多有趣的遊戲，如填字比賽、漢字接龍、製作字卡、踩字過河等，讓寶寶在遊戲中學習漢字。
向寶寶解釋漢字的字形和結構，引導寶寶精確地感知和辨認每一個字。通過各種練習，讓寶寶加深對漢字音、形、意之間聯繫的瞭解，讓寶寶牢固地掌握漢字。
訓練——提高篇
增加寶寶使用漢字的機會，如教寶寶讀報、寫信、寫留言、做電話記錄等，擴大寶寶的詞彙量。
鼓勵寶寶多讀書、讀好書，培養廣泛的閱讀興趣。
關鍵期6
3歲是計數能力發展的關鍵年齡，掌握數字概念的最佳年齡是5歲至5歲半。訓練——基礎篇
訓練時間：從3歲起(某些數或說給寶寶聽的專案可以更早開始)。
訓練方法：利用日常生活的各種機會，經常數數給寶寶聽，如給寶寶糖果時、上下樓梯時。
借助不同的物品，如手指、積木等，和寶寶一起數數，增加寶寶對數字的感性認識。
利用生動的形象，教寶寶認識數位記號，如1像筷子，2像鴨子，3像耳朵等。
設計一些有趣的遊戲讓寶寶做，如讓寶寶從數位卡片中找數位。
運用具體實例，教寶寶加減法。如用蘋果、積木等演示。
提供足夠的實物材料，讓寶寶自己動手，尋找數字間的聯繫。
訓練——提高篇
調動多種感官學習數學知識。如利用實際的物品產生觸覺感受，聽聲響的次數產生聽覺上的印象，利用身體的跳躍次數或拍球的次數形成動作上的感受。
教寶寶掌握時間概念，如與孩子討論一周中的7天以及每天的時間，瞭解今天、明天和昨天，瞭解月份和季節。
重點提示：當寶寶說對時進行表揚。所數物品的數量從少到多，富有變化地重複，把抽象的數學知識用具體、生動、形象的形式呈
現出來，循序漸進，不讓寶寶感到枯燥而失去興趣。
關鍵期7
3~5歲是音樂能力發展的關鍵年齡。
訓練——基礎篇
訓練時間：從3歲起(欣賞的部分從出生時就可以開始)。
訓練方法：選擇適合孩子的歌曲、世界名曲、童話故事音樂等，與孩子一起欣賞，同時進行講解，或向孩子提出問題，激發孩子的想像。
選擇適合孩子年齡特點的歌曲，教孩子唱。
訓練——提高篇
根據孩子的興趣、特長和其他條件選擇合適的樂器，如鋼琴等。選擇好樂器後，每天引導孩子堅持練習。
重點提示：對孩子進行早期音樂能力的培養，要從孩子的興趣和愛好出發。音樂能力的早期培養不僅限於開發孩子的音樂天賦，它對於孩子身心的健康發展也具有不容忽視的作用。
關鍵期8
3~8歲是學習外語的關鍵期。
訓練——基礎篇
訓練時間：3歲起
訓練方法：經常讓孩子聽一些淺顯的、有趣的外語故事。
選擇一些淺顯的、優秀的外語讀物，讓他通過查字典自己閱讀。
訓練——提高篇
用不同的語言講同一個故事。
利用不同語言做各種遊戲，如組詞造句、猜謎、編故事等。
與外國孩子通信。
重點提示：有條件的父母可以用自己掌握的外語來教孩子，沒有條件的可以送孩子上相應的興趣班或者請個老師。注意學習一定要吸引孩子的興趣，充分調動他學習的熱情和積極性。
在兒童的智力發展中，遺傳是自然前提，環境和教育是決定條件，其中教育起著主導作用。抓住兒童各種能力發展的關鍵期，施行早期教育，為兒童創造更為優越的客觀條件，兒童的智力潛力就會得到更大的發揮，會起到事半功倍的效果，並可提高兒童的智商。超常兒童雖然有比較好的先天素質，但如果不在關鍵期給予教育，將永遠達不到他們原來應該達到的水準。所以，關鍵期對孩子一生智力的發展起著決定性的作用，千萬不要錯過。而在關鍵期內施行的教育可以有很多種方式，有心的父母應該根據孩子的性格和愛好，選擇合適的方法，並注意不斷嘗試新的做法，尤其要充分利用遊戲，通過做遊戲教會孩子各種知識和技能。注意及時對孩子的進步進行表揚和強化，給孩子一些成功的感覺，以使孩子保持學習的興趣。
文/馬遷
並要求寶寶回答，提高他的語言表達能力。利用日常生活中和寶寶說話的機會，鼓勵寶寶多說話，注意讓寶寶用準確的語言表達自己的想法和要求。耐心糾正寶寶表達不完整或不準確的地方。
訓練——提高篇
父母日常生活中的口語，對寶寶有深刻的影響。因此，父母在平時說話時，要努力做到用詞準確、吐字清晰、語法規範，讓寶寶多接觸正確的語言。
為寶寶多提供當眾演講的機會，訓練寶寶的思維能力和口頭表達能力。
關鍵期5
4～5歲是兒童學習書面言語的關鍵期。5～6歲是兒童掌握詞彙能力的關鍵期。
訓練——基礎篇
可以通過遊戲、實物、兒歌、識字卡等教寶寶說話，背誦簡單的兒歌及複述簡單的故事，培養寶寶辨音能力，豐富寶寶的詞彙。
設計很多有趣的遊戲，如填字比賽、漢字接龍、製作字卡、踩字過河等，讓寶寶在遊戲中學習漢字。
向寶寶解釋漢字的字形和結構，引導寶寶精確地感知和辨認每一個字。通過各種練習，讓寶寶加深對漢字音、形、意之間聯繫的瞭解，讓寶寶牢固地掌握漢字。
訓練——提高篇
增加寶寶使用漢字的機會，如教寶寶讀報、寫信、寫留言、做電話記錄等，擴大寶寶的詞彙量。
鼓勵寶寶多讀書、讀好書，培養廣泛的閱讀興趣。
關鍵期6
3歲是計數能力發展的關鍵年齡，掌握數字概念的最佳年齡是5歲至5歲半。訓練——基礎篇
訓練時間：從3歲起(某些數或說給寶寶聽的專案可以更早開始)。
訓練方法：利用日常生活的各種機會，經常數數給寶寶聽，如給寶寶糖果時、上下樓梯時。
借助不同的物品，如手指、積木等，和寶寶一起數數，增加寶寶對數字的感性認識。
利用生動的形象，教寶寶認識數位記號，如1像筷子，2像鴨子，3像耳朵等。
設計一些有趣的遊戲讓寶寶做，如讓寶寶從數位卡片中找數位。
運用具體實例，教寶寶加減法。如用蘋果、積木等演示。
提供足夠的實物材料，讓寶寶自己動手，尋找數字間的聯繫。
訓練——提高篇
調動多種感官學習數學知識。如利用實際的物品產生觸覺感受，聽聲響的次數產生聽覺上的印象，利用身體的跳躍次數或拍球的次數形成動作上的感受。
教寶寶掌握時間概念，如與孩子討論一周中的7天以及每天的時間，瞭解今天、明天和昨天，瞭解月份和季節。
重點提示：當寶寶說對時進行表揚。所數物品的數量從少到多，富有變化地重複，把抽象的數學知識用具體、生動、形象的形式呈
現出來，循序漸進，不讓寶寶感到枯燥而失去興趣。
關鍵期7
3~5歲是音樂能力發展的關鍵年齡。
訓練——基礎篇
訓練時間：從3歲起(欣賞的部分從出生時就可以開始)。
訓練方法：選擇適合孩子的歌曲、世界名曲、童話故事音樂等，與孩子一起欣賞，同時進行講解，或向孩子提出問題，激發孩子的想像。
選擇適合孩子年齡特點的歌曲，教孩子唱。
訓練——提高篇
根據孩子的興趣、特長和其他條件選擇合適的樂器，如鋼琴等。選擇好樂器後，每天引導孩子堅持練習。
重點提示：對孩子進行早期音樂能力的培養，要從孩子的興趣和愛好出發。音樂能力的早期培養不僅限於開發孩子的音樂天賦，它對於孩子身心的健康發展也具有不容忽視的作用。
關鍵期8
3~8歲是學習外語的關鍵期。
訓練——基礎篇
訓練時間：3歲起
訓練方法：經常讓孩子聽一些淺顯的、有趣的外語故事。
選擇一些淺顯的、優秀的外語讀物，讓他通過查字典自己閱讀。
訓練——提高篇
用不同的語言講同一個故事。
利用不同語言做各種遊戲，如組詞造句、猜謎、編故事等。
與外國孩子通信。
重點提示：有條件的父母可以用自己掌握的外語來教孩子，沒有條件的可以送孩子上相應的興趣班或者請個老師。注意學習一定要吸引孩子的興趣，充分調動他學習的熱情和積極性。
在兒童的智力發展中，遺傳是自然前提，環境和教育是決定條件，其中教育起著主導作用。抓住兒童各種能力發展的關鍵期，施行早期教育，為兒童創造更為優越的客觀條件，兒童的智力潛力就會得到更大的發揮，會起到事半功倍的效果，並可提高兒童的智商。超常兒童雖然有比較好的先天素質，但如果不在關鍵期給予教育，將永遠達不到他們原來應該達到的水準。所以，關鍵期對孩子一生智力的發展起著決定性的作用，千萬不要錯過。而在關鍵期內施行的教育可以有很多種方式，有心的父母應該根據孩子的性格和愛好，選擇合適的方法，並注意不斷嘗試新的做法，尤其要充分利用遊戲，通過做遊戲教會孩子各種知識和技能。注意及時對孩子的進步進行表揚和強化，給孩子一些成功的感覺，以使孩子保持學習的興趣。
文/馬遷
