著重培養孩子的優秀人格

作為一個人， 應該有兩種精神：一個是“與競爭對手幹到底”， 即“征服他人的精神”；另一個是對新鮮事物的創造精神。

發揮人類所具有的創造精神， 能使孩子智力和社會生活能力得到發展， 並形成人類所特有的魅力和人格。

兒童的創造精神如果沒有得到合理發展、放任自流， 就不利於智力的開發；開花結果要在精心的教育下， 才能得以實現。

同時， 人的意志和創造精神， 支配著人的性格和行為， 有了堅強的意志和創造精神， 才能積極工作， 創造輝煌的未來。

優秀的人格隨著兒童的不斷成長逐年形成，

這種進程完成得越早越好。 明快、熱情、幽默、有勇氣、不利己、有同情心、沉著、有自信心、有主見， 才是有魅力的人格。 這些特點綜合起來， 才是社會生活能力的根本。

幽默：遇到尷尬場面時， 幽默可以起到解脫作用。 總是笑臉相迎， 有幽默感， 對待人接物大有幫助。 應該培養孩子從幼兒期就養成這一良好習慣。

幽默和明快、熱情一樣， 不是天生就有的特性， 通過周圍人的感染和社會生活中的鍛煉， 能夠培養出來。 要教給孩子：在任何情況下都要全力以赴地解決問題， 這樣一定會得到好的結果。 要用沉著的態度面對工作， 對任何事物要以愉快的心情面對， 要自己勉勵自己， 待人接物應該有幽默意識。 但是要切記：幽默並不是貧氣。

毫不利己：幼兒精神方面最大的特徵之一，

是以自我為中心。 父母過分地溺愛， 孩子會更加以自我為中心， 在行動方面會處處表現出利己行為。 幼兒期的利己行為和言語， 會隨著逐漸長大而固化， 變得忽視他人， 只顧自己， 這就會毀掉孩子的一生。 過了3歲的孩子， 要盡可能地叫他同其他小朋友一起玩， 在集體生活中鍛煉他， 使他從以自我為中心的世界走向客觀世界。 過慣了集體生活， 孩子就會克制自己的欲望， 協調自己的言行。 要教育孩子尊重集體， 喜歡在集體中生活遊戲， 克服利己行為， 尊重社會化生活。 在集體遊戲中， 大人要仔細觀察孩子， 發現毫不利己專門利人的行為， 就要加以表揚。 孩子懂得了專門利人毫不利己的道理， 就會很快地克服以我為中心的錯誤思想。