藝術到底帶給孩子的是什麼？

藝術到底帶給孩子的是什麼？對學齡前的孩子來說， 繪畫是他的第二語言。 因為他的語言還沒有發展到一定程度， 這時候， 他會用畫畫來表達自己。 孩子天生就是會畫畫的。

從整個人類發展的角度來看， 人類能夠直立行走， 開始用雙手進行創造時， 藝術就伴隨著我們， 藝術是融進我們的骨子和血液裡的， 因此， 藝術和生活密不可分， 可以呈現生活的方方面面。 藝術是探尋自我與這個世界連接的一種方式。

由美而向善， 由善而得真。 美的東西一定是向善的， 美麗的東西能夠淨化孩子和成人的心靈。

家長把向美向善的種子種下， 讓它生根發芽， 再去求得這個世界所謂的真， 這是藝術最大的作用。

孩子藝術創作中常見的問題及產生的原因

我們看到很多孩子的繪畫作品都是在機構裡學習時創作的。 我們能夠透過作品看到老師的水準， 但看不到孩子本身的創作。 原因可以從以下幾點思考：

一、藝術本身有品位高低之分。

老師的觀念直接影響孩子畫面創作的最終效果。 很多孩子臨摹藝術大師的作品， 模仿本身沒有錯， 孩子應該思考的是藝術家創作的原因和想要表達的背後思想。

二、很多孩子不懂如何真正地運用材料。

孩子學習藝術創作最根本的是要學會如何思考， 而不是一開始就要掌握多少技巧。

三、對孩子藝術作品的評價標準。

有的家長會認為作品畫得像和裝飾好看。 所有的藝術語言都要能夠表達自己內心情感和感受， 沒有一個固定的標準。 但是審美本身是有一種美感規律的， 把這種規律為我所用需要老師讓孩子在整個藝術學習過程中掌握。 家長和老師要放棄之前評價孩子作品的好壞標準， 比如像不像。 應該能從畫面中看到孩子對這個世界的認知， 是他自己內心情感的一種表達方式。

但其實生命存在和整個成長的過程中， 最核心的意義是成為有獨立思考精神、有價值的人。 藝術可以調動和挖掘出孩子內心的生命原動力， 讓他們一直保持一種向上的生命狀態。 每個人所呈現的精神面貌和所擁有的知識閱歷是不同的。

教育孩子重要的是改變孩子的意識。 讓一個孩子發生改變， 首先要改變他的思維層面。 用藝術的方式改變孩子看世界的角度和方法。 用藝術的方式讓孩子掌握看同樣一件事情的不同角度， 而不只是站在自我的單一維度， 這就是智慧。 讓孩子具備思維的廣度深度， 還有跨學科的能力。

用藝術的方式改變每個孩子的生命基因

有本書叫《讓成功成為習慣》， 給我感觸最深的一點就是正念， 所有對人對事的態度全是正向積極的正念， 你對這件事情做出選擇和判斷的時候， 永遠是正向積極的態度。 這就是正能量的迴圈。 也有很多人是負能量的， 人格是塌陷的。 對於孩子來說， 如果家長自身就是負能量的，

帶給孩子的也是負能量。 由意識層面的改變波及到外在對人對事態度的改變。 教育最終要改變的是有可能影響孩子一生的思維和意識。

每一個人既是個體的， 又是世界的。 每一個人從兒童到成人， 從出生到死亡的整個生命過程， 都在探尋自我， 自我與他人， 自我與社會以及與自然之間的關係， 家長應該用意識的方式讓孩子建立自我、他人、自然、社會這四者之間的所有關聯。

成長是不分時候的， 任何一處都是可以做出努力的地方， 一定是做好當下每一件事情。 生命美育其實就是用藝術的方式改變每個孩子的生命基因， 讓孩子能夠有美感， 以此為切入點， 透過學習形成一種創造性的思維方式， 在這個過程中， 再去建立一個良好的自我認知和個人品質，

那孩子未來一定是卓越的。