藝術寶寶培育全集之律動舞蹈下篇

生活化學習
1、運用周遭素材
生活周遭多種素材都可用， 例如給寶寶兩條絲巾， 讓他自己隨意舞動， 或是引導他學小鳥、蝴蝶飛舞的樣子（直接帶寶寶觀察， 或是引導想像， 最好能避免直接表現給他看）。
2、配合輔助教材
在零歲這段期間， 可借由作baby message時邊按摩邊唱歌， 或是動動他的手和腳， 這是最初期的律動， 雖然是媽咪幫忙， 但同時也是一種給予多元經驗的好機會。 而音樂與律動是分不開的， 當寶寶比較大了， 但認知能力還未達到一定程度時， 可以利用市面上出售的音樂圖畫書， 以音樂＋圖片說明的方式， 邊演邊唱， 讓寶寶作音樂性的律動。
3、與生活經驗連結
誰說一定要上舞蹈班才能學律動呢？家中的親子遊戲， baby message等都是律動的好機會。 此外， 能與生活經驗有所連結“生活化學習”， 寶寶較易瞭解， 並且覺得好玩， 如模仿日常生活中的各種麵包及烤麵包的動作， 充分運用想像來伸縮或緊張肢體， 體會放鬆與緊縮肌肉的感覺， 從扮演中體會律動。
施教重點
1、順應寶寶的生理發展
幼兒的肌肉動作發展與身體協調性有一定的發展程式（由大肌肉發展到小肌肉；由大動作發展到精細動作）， 且每個寶寶的發展快慢程度不同， 應該視其發展程度， 而不要在他還無法作這些動作時， 便勉強他去做某一些動作， 那樣反而是“揠苗助長”。
2、跳脫“模仿”教育法
孩子的創造力無所不在， 已經逐漸擁有邏輯思考能力的他們， 透過身體接觸來探索外在的世界， 會不停地將舊的生活經驗累積成新經驗， 並轉化成令成人歎為觀止的肢體表現。
因此如果舞蹈律動要在幼兒身上發展， 應該要先跳脫純模仿學習法， 就好像學畫畫一樣， 畫得像不像， 不是幼兒期的學習重點， 能否用自己的意念與方法表達出來， 才是最重要的。
因此家長的“教”是引導， 而不是示範之後， 要寶寶跟著模仿， 例如看了海浪之後， 或是看了小鳥與蝴蝶後， 讓自由發揮想像， 讓他以自己的方式表現出來， 若是寶寶作不出來， 作一些小小的引導是可以的。
3、多元嘗試與探索
多讓寶寶嘗試與探索， 前提是要先有基本的動作平衡能力。 當寶寶擁有動作協調、平衡等能力後， 才能隨意地甩手、擺頭、彎腰、蹲站或蹦跳；音樂響起時， 完全地在音樂與舞動的快感中， 甚至不需要成人的刻意帶動， 他們就會很有感覺地“聞聲起舞”， 因為對他們來說， 這是最自然不過的本能。
家長施教錦囊
1、帶領幼兒多觀察大自然的律動， 激發想像力。
2、與生活經驗邊結， 多運用生活周遭素材。
3、律動與音樂是分不開的， 以音樂＋圖片說明的方式， 邊演邊說邊唱， 讓寶寶作音樂性律動。
4、跳脫“模仿”、“示範”教育法， 讓孩子以自己的方式表現。
5、肌肉發展、平衡感發展到一定的成熟度， 才宜學習舞蹈（五歲左右）。