行不行家長應該都得先找對“型”！

郜媽愛說笑

老師問在上課時總是不停地在座位上動來動去的阿耀：

“你長大後想要做什麼？”

阿耀：“開飛機。 ”

“嗯， 挺好！”老師說， “但至少你現在得先學會， 用安全帶把自己給扣緊在座位上啊！”

郜媽侃一侃

要不注意到“愛爸爸”， 並不是一件簡單的事。

“愛爸爸”並不姓“愛”， 他那優秀的兒子也不姓“愛”， 但是只要你看過“愛爸爸”， 就會發現他簡直就是創立相對論的愛因斯坦的翻版。

“愛爸爸”有一頭跟愛因斯坦一模一樣的灰白亂髮。 如果在跟他有一點認識後， 你會更加相信――“愛爸爸”絕絕對對與愛因斯坦有“基因關係”！

因為，

他們對“實驗研究”有同樣瘋狂的熱情。

只不過， 愛因斯坦專注的是科學上的“實驗研究”， “愛爸爸”專注的卻是對兒子學習上的“實驗研究”。

“愛爸爸”是如何對兒子的學習進行“實驗研究”的呢？先得從他做爸爸的“背景”說起。

到了56歲才好不容易“老蚌生珠”， 哦不！應該是“老來得子”的“愛爸爸”， 很重視專家們所說的“孩子的童年只有一個， 不能重新來過”， 和推銷奶粉的廣告詞――不要讓孩子輸在起跑線上， 於是作出一個重大的決定――

辭掉工作回家做奶爸！

“愛爸爸”辭掉的工作可不是普通的工作， 而是月收入有十來萬、上下班有司機替他開車、進辦公室時會有好多人站起來向他鞠躬的總――經――理喲！

“愛爸爸”辭職後， 把管理大公司的那一套拿來管理他兒子，

從餵奶、洗澡、上廁所、睡覺……這些生活習慣的訓練， 到何時該放什麼音樂、讀怎樣的書籍、玩什麼遊戲、做什麼運動……德智體方面的培育， 都是一套套地先擬企劃， 再沙盤推演、實際執行。

可是他那兒子“小愛愛”也像愛因斯坦所研究的科學專案般， 總是“計畫趕不上變化”。

“小愛愛”在上幼稚園不到一個星期， 就遭到幼稚園老師的“退貨”， 因為他打遍園中無敵手， 許多孩子都被他打得不願來上學了。

愛爸爸牽著被老師視作“不良品”的兒子， 連續轉了幾家幼稚園， 也通通過不了“試用期”。

因為“小愛愛”總是無法像其它孩子般能乖乖坐著， 而是喜歡站起來跑跑跳跳、東摸西摸和找人講話， 這樣“惹人煩”的舉動， 自然會讓小朋友不爽，

很容易就引起先動口再動手的混亂。

有好幾位老師都跟他說：“帶你兒子去看小兒心理醫生吧， 他一定有多動症。 ”

傷心卻不死心的愛爸爸堅信自己的孩子沒有“多動症”， 只是比一般孩子活潑頑皮了一點。 為了證實他自己的想法， 他還是帶孩子去看了小兒心理醫生。

結果不看不知道， 一看就明瞭， 原來他家“小愛愛”的類型， 不是一般學校喜歡的傳統的乖寶寶類型， “小愛愛”是屬於那種“動覺型”的孩子。

這種“動覺型”的孩子， 必須通過身體的活動和直接的參與來學習， 所以他們往往會“不安於座”。

另外還有“視覺型”――

喜歡看圖畫、表格或影片來學習。

“聽覺型”――

偏愛以聽錄音帶、演講、辯論或口語教學來學習。

郜媽老實招

此三種類型並非完全不相干，

通常一個人身上會同時顯現三種類型， 不過若再仔細觀察會發現多數小孩還是會偏愛某種學習方式。

最棒的學習法是多重感官學習， 運用大腦不同區城， 全體總動員地來學習。

也就是像一邊閱讀課文， 一邊用答錄機放出聲音， 一邊再邊走邊念， 或是加入親子的互動討論， 充分利用眼、耳與身體三合一的學習。

公說婆說

小小的螞蟻

這是我第一次發言。

我家寶寶是視覺型的。

尋找一顆星

我家寶貝是動覺型的。

吾愛吾家5801

我的兒子好像很多方面都沾點邊。

又不是很專長的樣子， 玩是老大， 學習是玩的“弟弟”， 大多都趕不上“哥哥”。

玩中又最喜歡視覺的：電視， 電腦， 動畫書。

快樂媽媽

兒子現在21個月， 我還不能準確判斷出他是哪一類型的。

我想在啟蒙教育階段， 應像您說的一樣――多重感官學習， 運用大腦不同區域， 全體總動員地來學習。 觸覺、嗅覺、聽覺、視覺、味覺都不能少。

喜歡你沒道理

我對我家寶貝要求降低了， 只要他快樂、健康、善良， 長大能養活自己就行了。

因此孩子做作業時， 一邊做一邊玩， 我選擇視而不見。 次數多了， 他反而比較自覺了。 作業基本在學校就做完了， 我更加眼不見心不煩了。

寶貝悅天

動覺型， 我家悅天更接近這個！

不管說話什麼的， 這手勢都要加上……有時候感覺他的動作好誇張， 說話速度還真是不快！

不過視覺型中也有大部分接近的， 只是跟聽覺型好像沾不到多大邊！