表揚孩子應適度

為了使表揚產生較好的教育效果， 爸爸媽媽規範孩子行為的過程中， 應準確地把握表揚的尺度， 也就是說表揚要適度。
1、表揚時爸爸媽媽的感情流露要“濃淡”適度。 有些家長望子成龍心切， 孩子稍微有點進步就欣喜若狂， 讚不絕口， 久而久之， 必然助長孩子的自滿情緒。 還有的家長對孩子總是恨鐵不成鋼， 儘管已看到孩子有很大進步， 但為了防止孩子驕傲， 他們按捺住內心的喜悅， 在語言、行動上無任何表示。 經常這樣， 必然會挫傷孩子的進取心。 正確的方法是：在表揚孩子時， 高度重視感情的作用，

儘量做到“濃淡”適度。 有時對孩子輕輕的一個微笑， 也會起來許多讚美之詞難以起到的作用。
2、表揚和批評的反差要“大小”適度。 表揚不僅具有激勵、導向功能， 而且具有批評功能， 例如對甲的表揚在某種意義上是對乙的批評。 有的家長為了督促孩子進步， 總是過分籠統地誇獎別人家的孩子如何好， 時間長了， 無疑會使自己孩子喪失信心或產生抵觸情緒。
3、表揚的方式要“實虛”適度。 對孩子的評價應該是公正、準確的。 但是， 表揚作為教育孩子的一種多功能手段， 在具體運用中可以有一定的靈活性， 即在堅持實事求是的前提下， 允許有一點“虛”內容。 這裡的“虛”主要指的是兩個方面：第一， 是對事實的適度誇張。 例如， 孩子純粹是因為好玩， 揮著掃帚在院中“掃地”。 爸爸媽媽明知如此也不必道破， 應及時表揚他愛勞動的行為， 這種誇張有利無害， 因為它既是對孩子正確行為的肯定， 又可以讓孩子知道， 勞動是一種美德。 第二， 是對孩子將來的期望。 例如孩子的美術作業並不好， 幼稚園每次作畫， 孩子總有自卑感。 爸爸媽媽可以這樣說：“你現在還沒掌握方法， 以後只要按老師要求認真去畫， 肯定會畫得很好!”這種鼓勵儘管超越現實， 但對孩子來講是必不可少的， 關鍵是要把握好表揚中“虛實”的程度。 為此， 在含有虛的內容的表揚中， 應該注意三點：一要有利於增進孩子自信心；二要不脫離實際；三要給孩子指明前進的方向。