孩子做對了事情， 懂事， 家長在這時， 就應該及時表揚孩子， 但是表揚孩子要關注孩子表揚的中心點， 將表揚孩子帶來最好的效果展示出來， 這時候， 就需要家長有點小技巧了。
根據心理學家的研究， 表揚通常可以分3種類型：1.個人趨向的表揚
就是對寶寶做出一種整體性的判斷， 強調他個人的能力， 如“寶寶真聰明！”“我們寶寶是最能幹的， 加油！”“你真棒！”
2.過程趨向的表揚
寶寶在完成某一任務或從事某一行為的過程中， 對他所付出的努力程度或所運用的方法進行評價， 強調他的努力。 如“你真努力！”“寶寶今天很認真，
Advertisiment
3.結果趨向的表揚
即對寶寶某種行為的結果進行回饋和評價， 強調他的成績。 如“全答對了， 很好！”“今天寶寶去幼稚園沒哭， 真好！”“寶寶今天自己吃飯， 不錯哦。 ”
3種表揚方式產生的效果大不相同經常受到個人趨向表揚的寶寶只喜歡做自己有把握的事情， 面對成功容易驕傲、自負， 面對挑戰或挫折容易放棄、惱怒或者沮喪。
經常受到過程趨向表揚的寶寶則更願意接受挑戰、克服困難、持之以恆， 表現出勝不驕、敗不餒的精神。
經常受到結果趨向表揚的寶寶則介於這二者之間。
第一、及時表揚
對應表揚的行為要及時表揚， 否則， 孩子會弄不清楚為什麼受到了表揚， 因而對這個表揚不會有什麼印象，
Advertisiment
第二、不要吝嗇你的表揚
父母常用成人的眼光去看待孩子的行為， 認為沒有幾件事是值得表揚的。 其實， 對於年齡小的孩子做好一些“簡單”的事已經很不容易了， 而良好的習慣和驚天動地的成績也是由這些“簡單”的行為累積成的。 因此只要有助於培養孩子良好的習慣， 增強自信心， 父母就要慷慨地給予表揚， 年齡愈小表揚愈多， 隨年齡的增長逐漸提高表揚的標準。
第三、要具體的表揚
表揚得越具體， 孩子越容易明白哪些是好的行為， 越容易找准努力的方向。 例如， 孩子看完書後，
Advertisiment
孩子有時候自己能力有限， 也因為好心辦了壞事， 例如， 孩子想“自己的事自己幹”， 吃完飯後自己去涮碗， 不小心把碗打破了。 這時家長不分青紅皂白一頓批評， 孩子也許就不敢嘗試自己做事了。 父母這時候則是要多些許的耐心， 對他的行為表揚， 然後也不忘提醒他， 可能是太滑了， 以後要小心點。
Advertisiment
年幼的寶寶對事物的認識與理解比較膚淺、片面， 在受到個人趨向表揚時容易把媽媽的表揚理解為對自己能力的全面肯定， 聽到表揚、鼓勵就很容易感到滿足， 甚至時不時地向別人炫耀自己得到的表揚， 這樣就導致寶寶愛翹尾巴， 就像豆豆那樣；而當遇到挫折時， 寶寶的自尊心與自信心受到沉重的打擊， 對自己的能力全面否定， 產生深深的自責與沮喪。
反之， 經常受到過程趨向表揚的寶寶逐漸理解到，
Advertisiment
表揚寶寶可是有技巧的， 只有表揚到了點子上， 寶寶才會覺得你是真的承認了他的努力， 而非只是敷衍。
表揚要詳細一些
對寶寶的表揚不能只是泛泛而談， 一句“你真棒”有時會讓寶寶感覺你沒有誠意。 表揚的話語詳細一些， 可以讓寶寶感覺到你是真的體會到了他的努力， 並鼓勵他去做得更好， 比如可以這樣說：“媽媽知道這次比賽你事先做了很多準備，還仔細背過那本小圖畫書。你能把整個故事說得這麼清楚，真了不起！”
強調參與的過程
寶寶學習新的東西時，父母不要一上去就評價寶寶做得好不好，而應先表揚一下他的熱情和進步，比如雖然寶寶舞步掌握得不是很好，但是媽媽可以這樣對他說：“寶寶其實音樂感很強，我很喜歡你跳舞時燦爛的笑容，因為寶寶真的很喜歡舞蹈，對嗎？”這樣可以鼓勵寶寶堅持學習。
真心地表揚寶寶
只有發自內心的表揚才會讓寶寶感受到你的關注，別看寶寶小，他也是可以分辨真假表揚的。如果寶寶一件事做得不夠好，不要勉強表揚他，而是應當說“我知道你在努力了”，以便讓寶寶知道你在關注他的努力。
不要拐彎抹角地表揚
不要用自以為幽默的語氣來表揚寶寶。寶寶不一定能理解你的幽默，有時還會誤以為你在批評他。與其拐彎抹角地表揚寶寶，不妨只對他微笑，豎起大拇指，或者摸摸他的頭，以此來鼓勵他，樹立寶寶的信心。
表揚孩子的誤區雖然說對寶寶的努力要加以表揚，但表揚可不是隨便說說“你真棒”這樣簡單，很多父母因為不明白表揚的意義而走進了誤區，大大降低了表揚的效果。父母們應該注意以下幾點：
1、表揚應該一視同仁
有的爸媽對自家寶寶的要求比較高，一群小朋友在一起玩的時候，有時出於客氣，會表揚別人家的寶寶，而忽略了自己的寶寶。這樣很可能會給寶寶挫敗感，表揚的作用在於讓寶寶覺得自己的努力是有意義的，所以應該一視同仁。
2、避免讓孩子產生表揚疲勞
寶寶的注意力有限，父母表揚寶寶的時候，形式要有所改變。不能每次都重複同一句話，採取同一個套路，那樣會讓寶寶產生厭倦感。表揚寶寶要根據不同的地點、場合、時間選用不同的方式，這樣才能讓寶寶覺得，我在持續地努力，而我的更努力還會得到下一個不一樣的表揚。
3、不要隨意表揚
理解錯了表揚教育意義的父母，經常不管什麼事情都隨口表揚，尤其是工作繁忙的父母，非常容易將對寶寶的表揚變成流於形式，這樣的表揚還不如不表揚。如果寶寶不管做了什麼事情父母都會表揚，那麼會使寶寶產生混亂的是非觀念，養成只聽好話、愛慕虛榮，受不了批評的性格。
表揚孩子應該注意的問題表揚的目的是給孩子們營造一種內部激勵機制，讓孩子做了好事、完成某項任務時，能從中獲得滿足感和成就感。這也是孩子成年後從事工作和社會活動的原動力。所以，對孩子的“表揚”、“鼓勵”是為了今後不必再進行針對具體事件的強化，是為了“不表揚”。家長必須充分認識到這一點。另外，家長在獎勵孩子時還要注意獎勵的方向性和教育性。獎勵孩子一定要掌握好方向性問題，不宜單純為了獎勵而獎勵。要讓孩子明白對他的獎勵絕不是對他做的事情的本身，而是獎勵他做事的態度。例如，對於孩子的助人為樂的行為進行獎勵，通過獎勵要讓孩子知道怎樣做人、做什麼樣的人。獎勵的教育性是通過獎勵，使孩子有光榮感和幸福感，從而增強孩子的自尊心和自信心。表揚孩子固然重要，但如果表揚不注意方法和技巧，非但起不到應有的作用，有時還會適得其反。具體說，在表揚孩子時，應該注意以下問題：
1、表揚不要敷衍
家長在表揚孩子之前一定要想想孩子是否真的值得表揚，隨口就來的表揚，實際上是對孩子不負責任的敷衍，這不是促進孩子健康成長應持的態度。長期敷衍孩子會影響家長在孩子心中的形象與威信。因此，父母應該有一種責任感，應該將表揚孩子看做一件重要的事情，不能漫不經心，張口就來。即使自己忙、情緒不好或有其他原因，也不能用一兩句話連哄帶騙地表揚打發孩子。
2、表揚孩子要講究技巧
一般來說，表揚孩子分為物質獎勵和精神獎勵。父母在獎勵和表揚時要注意孩子的年齡特點和性格特徵，將二者巧妙結合，靈活運用。
3、3歲以前的孩子，經驗很少，他們對某些精神獎勵方式缺乏體驗，而更看重物質獎勵，比如好吃的糖果、點心、漂亮的衣服、玩具等，所以，對於這個年齡階段的孩子來說，父母應當多採用物質獎勵的手段，並適當運用積極鼓勵的語言來強化孩子的好習慣和好行為。
4、隨著孩子年齡的增長，可以慢慢過渡到諸如口頭表揚、贊許、點頭、微笑、注意或認可等精神獎勵為主的階段。比如對三、四歲左右的孩子，父母對於孩子的良好表現，就可以用給他講一個有趣的故事、帶他到戶外或公園遊玩、和他一起下棋、做遊戲等作為獎勵。
表揚孩子的話1、瞧，你多聰明呀，這麼難的題目你一會兒就想出來了。
2、你的回答，與眾不同，真了不起。
3、媽媽欣賞你的勇氣。
4、你很能幹，很聰明，比我小時候要強，繼續努力，一定會更超過媽媽！
5、你的想法很獨特，是個自信而有思想的好孩子！
6、你真勇敢，是個小小男子漢。
7、你聰明的小眼睛告訴我，你已經懂了！
8、真棒！你的想法就是和其他小朋友不一樣！
9、如果你能通過親自實驗來證明你的推論那麼更棒！
11、你敢第一個站起來發表意見，勇氣可嘉。
12、是呀，這個字挺難讀的，媽媽有時也要讀錯，沒關係，只要多讀讀就記住了。
13、你寫的字真漂亮，媽媽很欣賞你。
14、你的見解真獨道，真是我班的智慧星。
15、如果把你比作一種綠的話，那該是梅花潭的綠，綠得飄逸，綠得自信，綠得有靈性。
16、發現你笑得越來越甜了，真的很好，多笑笑，我們都不怕甜。
17、這個辦法真好，我們來試試，你的想法到底對不對！
18、老師相信你將來一定會成為一名出色的科學家。
19、不要輕易地放過自己每一個小小的發現，也許大的學問就在那裡呀！
20、其實你的聲音很好聽，要是膽子大一點，你的朗讀一定會很棒！
21、你已經讀懂了一點，再想想，一定會想得更清楚。
22、回答錯了不要緊，重要的是你已經舉起了手。
23、別著急，同學們都在耐心地等著。
24、老師很佩服你的勇氣，連同學們都被你帶動起來了，發言多踴躍！
25、會提問的孩子，就是最聰明的孩子。
26、從你的進步，讓我看到希望的曙光。
27、你們會成功的，我對你們非常有信心。
28、你已經很努力，現在我們已經找到了失誤的原因，我們離成功更近了。
29、一下子給忘了，是吧？沒關係的，等會想起後再告訴大家，好嗎？
30、你的想法真是與眾不同。
33、你說的真棒，像個小博士呢！
34、能再讀一遍嗎？來，老師和你一起讀。
35、多麼精彩的語言，老師欣賞你！
36、失敗是成功之母，笑一笑一切都會過去。
37、你的想法很奇特，老師欣賞你。
38、你想出了比書上更好的方法。
39、你思考問題的角度別具一格，讓我欣賞！
40、知道嗎？老師不僅為你清楚的回答而驚喜，更為你的勇氣所折服！
41、看，你不是回答得很好嗎？多給自己一些信心，你會更棒的！
42、你真行，大家都要自覺地向你看齊！
43、你思考的方向對了，如果再深入一些就更好了！
44、別灰心，別放棄，機會正向我們招手呢！
45、真能幹，能將你的想法用操作演示出來嗎？
46、別緊張，你會成功的！
47、噢，真棒！
48、你的想法比老師的好！
49、只要你再仔細一些，一定會改掉這個壞習慣。
50、你們的真誠是一份寶貴的“財富”，令我感動不已。
51、你的努力是你與你父母及其他關心、愛護你的人的榮耀。
52、他的回答讓人有耳目一新的感覺，你們能從另外方面回答嗎？
53、錯了，並不可怕。這不，從他的錯誤之處，大家又有了新的想法，這不就是錯誤的價值嗎？
54、你的腦筋動得真快，聲音又那麼響亮，謝謝你為大家開了一個好頭。
55、其實你的想法很不錯，能大膽地介紹給大家嗎？
56、一道題你能用那麼多的方法來解決，老師好佩服你呀！
57、你的辦法很好，你能把這件事認真完成嗎？
58、你這樣看著我，一定有心裡話要對老師說，對嗎？
59、我有點聽出來了，你的思路方向是對的，再說一遍好嗎？
60、你的回答真有創意。
61、想好了再說，你肯定行的！
62、多好的主意啊！
63、站起來，大膽講！
64、你真能幹，都快成我的老師了！
65、聽你的回答（批你的作業）是我的享受！
66、沒關係，如果有困難，我們下課後繼續討論好嗎？
67、別急，這次沒考好，下次定能考好的！
68、棒！
69、你真是長大啦！
70、你不僅自己行，還幫助別人行！
71、你已學會了和別人合作，真了不起！
72、“我不會。”說出這句話需要有多大的勇氣呀！為你的勇氣鼓掌！
73、靜下心，慢慢想，一定會有令人滿意的答案！
74、你真的同意別人的觀點，是否有自己的？
75、相互學習交流，才會有長進。
76、這麼難讀的句子，你卻讀得這麼棒，你一定花了不少功夫！
77、只有愛動腦筋的孩子，才會有這麼精彩的回答。
78、瞧！你為大家帶了好頭，我們都要向你學習呢！
79、你不但會動腦筋，動手能力也很強！
80、啊！你的課外知識真豐富！
81、你已經說出一部分了，繼續往下說好了！
82、你能說出自己不懂的地方，真棒！正因為有不懂的，所以要學習，你說對嗎？
83、“天生我才必有用。”請相信，你能行！
84、了不起，你們想的辦法與書上一模一樣！
85、你們有沒有感覺自己非常棒？
86、你的想像真豐富。
87、你有一雙小音樂家的耳朵。
88、你的歌聲真甜，像一隻清脆的小百靈。
89、這位小編導可真能幹，想出了這麼多不同的動作。
90、說得如此生動，你真不簡單！
91、你的歌聲真動聽，要是表情再好一些，那該多好呀！
92、請將你自己的發現，大聲告訴大家好嗎？
93、你的朗讀太精彩了，就像個小播音員。
94、妙極了，能和你握個手，交個朋友嗎？
95、你的發言讓老師漸入佳境。
96、開心地唱著老師教會的歌，自信地走進清華和北大。
97、我為你鼓掌。
98、你的動作真優美，像劃過天空的一道彩虹。
99、看你的作業，像是在欣賞一副有意思的書法作品。
100、你是我的“一字之師”
比如可以這樣說：“媽媽知道這次比賽你事先做了很多準備，還仔細背過那本小圖畫書。你能把整個故事說得這麼清楚，真了不起！”強調參與的過程
寶寶學習新的東西時，父母不要一上去就評價寶寶做得好不好，而應先表揚一下他的熱情和進步，比如雖然寶寶舞步掌握得不是很好，但是媽媽可以這樣對他說：“寶寶其實音樂感很強，我很喜歡你跳舞時燦爛的笑容，因為寶寶真的很喜歡舞蹈，對嗎？”這樣可以鼓勵寶寶堅持學習。
真心地表揚寶寶
只有發自內心的表揚才會讓寶寶感受到你的關注，別看寶寶小，他也是可以分辨真假表揚的。如果寶寶一件事做得不夠好，不要勉強表揚他，而是應當說“我知道你在努力了”，以便讓寶寶知道你在關注他的努力。
不要拐彎抹角地表揚
不要用自以為幽默的語氣來表揚寶寶。寶寶不一定能理解你的幽默，有時還會誤以為你在批評他。與其拐彎抹角地表揚寶寶，不妨只對他微笑，豎起大拇指，或者摸摸他的頭，以此來鼓勵他，樹立寶寶的信心。
表揚孩子的誤區雖然說對寶寶的努力要加以表揚，但表揚可不是隨便說說“你真棒”這樣簡單，很多父母因為不明白表揚的意義而走進了誤區，大大降低了表揚的效果。父母們應該注意以下幾點：
1、表揚應該一視同仁
有的爸媽對自家寶寶的要求比較高，一群小朋友在一起玩的時候，有時出於客氣，會表揚別人家的寶寶，而忽略了自己的寶寶。這樣很可能會給寶寶挫敗感，表揚的作用在於讓寶寶覺得自己的努力是有意義的，所以應該一視同仁。
2、避免讓孩子產生表揚疲勞
寶寶的注意力有限，父母表揚寶寶的時候，形式要有所改變。不能每次都重複同一句話，採取同一個套路，那樣會讓寶寶產生厭倦感。表揚寶寶要根據不同的地點、場合、時間選用不同的方式，這樣才能讓寶寶覺得，我在持續地努力，而我的更努力還會得到下一個不一樣的表揚。
3、不要隨意表揚
理解錯了表揚教育意義的父母，經常不管什麼事情都隨口表揚，尤其是工作繁忙的父母，非常容易將對寶寶的表揚變成流於形式，這樣的表揚還不如不表揚。如果寶寶不管做了什麼事情父母都會表揚，那麼會使寶寶產生混亂的是非觀念，養成只聽好話、愛慕虛榮，受不了批評的性格。
表揚孩子應該注意的問題表揚的目的是給孩子們營造一種內部激勵機制，讓孩子做了好事、完成某項任務時，能從中獲得滿足感和成就感。這也是孩子成年後從事工作和社會活動的原動力。所以，對孩子的“表揚”、“鼓勵”是為了今後不必再進行針對具體事件的強化，是為了“不表揚”。家長必須充分認識到這一點。另外，家長在獎勵孩子時還要注意獎勵的方向性和教育性。獎勵孩子一定要掌握好方向性問題，不宜單純為了獎勵而獎勵。要讓孩子明白對他的獎勵絕不是對他做的事情的本身，而是獎勵他做事的態度。例如，對於孩子的助人為樂的行為進行獎勵，通過獎勵要讓孩子知道怎樣做人、做什麼樣的人。獎勵的教育性是通過獎勵，使孩子有光榮感和幸福感，從而增強孩子的自尊心和自信心。表揚孩子固然重要，但如果表揚不注意方法和技巧，非但起不到應有的作用，有時還會適得其反。具體說，在表揚孩子時，應該注意以下問題：
1、表揚不要敷衍
家長在表揚孩子之前一定要想想孩子是否真的值得表揚，隨口就來的表揚，實際上是對孩子不負責任的敷衍，這不是促進孩子健康成長應持的態度。長期敷衍孩子會影響家長在孩子心中的形象與威信。因此，父母應該有一種責任感，應該將表揚孩子看做一件重要的事情，不能漫不經心，張口就來。即使自己忙、情緒不好或有其他原因，也不能用一兩句話連哄帶騙地表揚打發孩子。
2、表揚孩子要講究技巧
一般來說，表揚孩子分為物質獎勵和精神獎勵。父母在獎勵和表揚時要注意孩子的年齡特點和性格特徵，將二者巧妙結合，靈活運用。
3、3歲以前的孩子，經驗很少，他們對某些精神獎勵方式缺乏體驗，而更看重物質獎勵，比如好吃的糖果、點心、漂亮的衣服、玩具等，所以，對於這個年齡階段的孩子來說，父母應當多採用物質獎勵的手段，並適當運用積極鼓勵的語言來強化孩子的好習慣和好行為。
4、隨著孩子年齡的增長，可以慢慢過渡到諸如口頭表揚、贊許、點頭、微笑、注意或認可等精神獎勵為主的階段。比如對三、四歲左右的孩子，父母對於孩子的良好表現，就可以用給他講一個有趣的故事、帶他到戶外或公園遊玩、和他一起下棋、做遊戲等作為獎勵。
表揚孩子的話1、瞧，你多聰明呀，這麼難的題目你一會兒就想出來了。
2、你的回答，與眾不同，真了不起。
3、媽媽欣賞你的勇氣。
4、你很能幹，很聰明，比我小時候要強，繼續努力，一定會更超過媽媽！
5、你的想法很獨特，是個自信而有思想的好孩子！
6、你真勇敢，是個小小男子漢。
7、你聰明的小眼睛告訴我，你已經懂了！
8、真棒！你的想法就是和其他小朋友不一樣！
9、如果你能通過親自實驗來證明你的推論那麼更棒！
11、你敢第一個站起來發表意見，勇氣可嘉。
12、是呀，這個字挺難讀的，媽媽有時也要讀錯，沒關係，只要多讀讀就記住了。
13、你寫的字真漂亮，媽媽很欣賞你。
14、你的見解真獨道，真是我班的智慧星。
15、如果把你比作一種綠的話，那該是梅花潭的綠，綠得飄逸，綠得自信，綠得有靈性。
16、發現你笑得越來越甜了，真的很好，多笑笑，我們都不怕甜。
17、這個辦法真好，我們來試試，你的想法到底對不對！
18、老師相信你將來一定會成為一名出色的科學家。
19、不要輕易地放過自己每一個小小的發現，也許大的學問就在那裡呀！
20、其實你的聲音很好聽，要是膽子大一點，你的朗讀一定會很棒！
21、你已經讀懂了一點，再想想，一定會想得更清楚。
22、回答錯了不要緊，重要的是你已經舉起了手。
23、別著急，同學們都在耐心地等著。
24、老師很佩服你的勇氣，連同學們都被你帶動起來了，發言多踴躍！
25、會提問的孩子，就是最聰明的孩子。
26、從你的進步，讓我看到希望的曙光。
27、你們會成功的，我對你們非常有信心。
28、你已經很努力，現在我們已經找到了失誤的原因，我們離成功更近了。
29、一下子給忘了，是吧？沒關係的，等會想起後再告訴大家，好嗎？
30、你的想法真是與眾不同。
33、你說的真棒，像個小博士呢！
34、能再讀一遍嗎？來，老師和你一起讀。
35、多麼精彩的語言，老師欣賞你！
36、失敗是成功之母，笑一笑一切都會過去。
37、你的想法很奇特，老師欣賞你。
38、你想出了比書上更好的方法。
39、你思考問題的角度別具一格，讓我欣賞！
40、知道嗎？老師不僅為你清楚的回答而驚喜，更為你的勇氣所折服！
41、看，你不是回答得很好嗎？多給自己一些信心，你會更棒的！
42、你真行，大家都要自覺地向你看齊！
43、你思考的方向對了，如果再深入一些就更好了！
44、別灰心，別放棄，機會正向我們招手呢！
45、真能幹，能將你的想法用操作演示出來嗎？
46、別緊張，你會成功的！
47、噢，真棒！
48、你的想法比老師的好！
49、只要你再仔細一些，一定會改掉這個壞習慣。
50、你們的真誠是一份寶貴的“財富”，令我感動不已。
51、你的努力是你與你父母及其他關心、愛護你的人的榮耀。
52、他的回答讓人有耳目一新的感覺，你們能從另外方面回答嗎？
53、錯了，並不可怕。這不，從他的錯誤之處，大家又有了新的想法，這不就是錯誤的價值嗎？
54、你的腦筋動得真快，聲音又那麼響亮，謝謝你為大家開了一個好頭。
55、其實你的想法很不錯，能大膽地介紹給大家嗎？
56、一道題你能用那麼多的方法來解決，老師好佩服你呀！
57、你的辦法很好，你能把這件事認真完成嗎？
58、你這樣看著我，一定有心裡話要對老師說，對嗎？
59、我有點聽出來了，你的思路方向是對的，再說一遍好嗎？
60、你的回答真有創意。
61、想好了再說，你肯定行的！
62、多好的主意啊！
63、站起來，大膽講！
64、你真能幹，都快成我的老師了！
65、聽你的回答（批你的作業）是我的享受！
66、沒關係，如果有困難，我們下課後繼續討論好嗎？
67、別急，這次沒考好，下次定能考好的！
68、棒！
69、你真是長大啦！
70、你不僅自己行，還幫助別人行！
71、你已學會了和別人合作，真了不起！
72、“我不會。”說出這句話需要有多大的勇氣呀！為你的勇氣鼓掌！
73、靜下心，慢慢想，一定會有令人滿意的答案！
74、你真的同意別人的觀點，是否有自己的？
75、相互學習交流，才會有長進。
76、這麼難讀的句子，你卻讀得這麼棒，你一定花了不少功夫！
77、只有愛動腦筋的孩子，才會有這麼精彩的回答。
78、瞧！你為大家帶了好頭，我們都要向你學習呢！
79、你不但會動腦筋，動手能力也很強！
80、啊！你的課外知識真豐富！
81、你已經說出一部分了，繼續往下說好了！
82、你能說出自己不懂的地方，真棒！正因為有不懂的，所以要學習，你說對嗎？
83、“天生我才必有用。”請相信，你能行！
84、了不起，你們想的辦法與書上一模一樣！
85、你們有沒有感覺自己非常棒？
86、你的想像真豐富。
87、你有一雙小音樂家的耳朵。
88、你的歌聲真甜，像一隻清脆的小百靈。
89、這位小編導可真能幹，想出了這麼多不同的動作。
90、說得如此生動，你真不簡單！
91、你的歌聲真動聽，要是表情再好一些，那該多好呀！
92、請將你自己的發現，大聲告訴大家好嗎？
93、你的朗讀太精彩了，就像個小播音員。
94、妙極了，能和你握個手，交個朋友嗎？
95、你的發言讓老師漸入佳境。
96、開心地唱著老師教會的歌，自信地走進清華和北大。
97、我為你鼓掌。
98、你的動作真優美，像劃過天空的一道彩虹。
99、看你的作業，像是在欣賞一副有意思的書法作品。
100、你是我的“一字之師”
