表揚孩子是個技術活 空洞的誇獎會適得其反

空洞誇獎反而損害孩子自信心

據英國每日郵報1月14日報導， 知名心理學家斯蒂芬·格羅茨警告父母， 在誇獎你的孩子時使用諸如“做得好， 孩子！”的短語， 可能會損害他們的自信心。 另外例如“你真聰明”或者“你多麼像一個藝術家！”的句子， 也可能會阻礙他們在學校未來的成績。

格羅茨認為， 這些泛泛的誇獎不但不能起到誇獎的作用， 還會讓孩子感到不安， 因為他們覺得自己不能達到家長們的期望。 相反， 他建議父母和老師減少讚美的次數， 而去誇獎孩子的努力和用功， 這樣效果會更好。

作為一名資深心理分析學家，

格羅茨先生有著25年的專業經驗。 他說：“空洞的讚美與輕率的批評一樣， 都是十分不好的， 二者都是對孩子思想和感情冷漠的表現。 欣賞我們的孩子可能會暫時提升我們自己的自尊感， 但對孩子自尊卻毫無幫助。 ”他引用研究表明， 那些被嚴重讚美的孩子可能在學校裡表現很差。

哥倫比亞大學的心理學家進行了一項調查， 他們要求128名十歲和十一歲的學生來解決一些數學問題， 之後， 他們中的一部分被表揚“你做得很好！”“你很聰明”， 而剩下的孩子則被研究人員告訴說：“你做得不錯， 但還需更加努力。 ”然後， 給了兩組孩子更困難的問題， 那些被告知他們很聰明的孩子明顯表現不如別人。 事實上， 研究人員發現被問及實驗時，

他們甚至試圖隱瞞自己的結果。

格羅茨先生寫了一本關於人類行為的書——《檢視過的人生》。 該書其中一個章節標題是“讚美是如何導致信心喪失”。 他說當他去離家很近的托兒所接小女兒回家時， 聽到一名老師對女兒說：“你畫了世界上最漂亮的樹， 真棒！”隨之， 當她畫完另外一幅畫時， 這位老師又說：“哇， 你簡直就是一位藝術家！”

“當時我的心一沉， ”格羅茨先生在書中寫道， “我該如何向托兒所老師解釋， 我寧願她沒有讚美我的女兒。 如果你去當地的托兒所， 你一定會聽到這些讚美之音混在教學中：哦， 親愛的， 你的畫看起來很有米羅（西班牙畫家和雕塑家）的風格。 這種混合了讚美的教學， 老實說， 我發現它非常的咄咄逼人。

因為這些話表達了這樣一種意思， 那就是：我只想單純的讚美你， 而不是把你當做一個完整的‘人’來接觸。 ”

相信很多大人都是這樣， 他們自己在小的時候被嚴厲地對待， 因此現在急於展示他們和他們的父輩是不同的。 格羅茨認為， 與其過度讚美孩子， 不如慢慢建立孩子的自信心。 試著去傾聽孩子們告訴你的， 他們真正想要以及他們真正感興趣的東西。