表揚孩子要有小技巧

無論是大人還是小孩， 其實都是喜歡被表揚的， 每當被別人讚美或者贊同的時候， 我們都會散發出一種光彩， 流露出一種“我很棒”的神情。

表揚是一種教育方式， 但卻不能過於氾濫和誇張地使用。 其實， 這就相當於美味的食品一樣， 好吃且有營養， 但是也不可能天天吃、頓頓吃。 孩子一直吃， 就會產生厭食的現象。 同理， 如果家長在家裡對孩子進行了誇張或過於頻繁的表揚， 一旦孩子進入到集體生活， 如幼稚園、學校等， 得不到和家裡一樣的表揚時， 就會出現一系列不適應的症狀， 情緒上也會出現一些變化。

在幼稚園時， 老師因為人數的原因無法將注意力平均放在所有的孩子身上， 這就會讓較少被表揚的孩子的心理產生巨大的落差， 可能也就會導致孩子不願意去幼稚園的負面效果。 因此， 我們提倡的是對孩子的表揚一定要注意技巧， 不要讓孩子有理所當然應該被表揚的心理。

表揚是一種藝術， 我們可以從多方面來展示這種藝術

表揚要適當。 切記， 表揚一定要適當， 不要期望值過高， 不要表揚過頭。 表揚過高的時候會給孩子帶來壓力， 會使孩子產生“我要是下次做不到怎麼辦啊！爸爸媽媽會不會很失望， 是不是就不喜歡我了”的壓力。 我們對孩子表揚是為了給孩子自信心， 不是為了讓孩子有壓力。 因此， 表揚有時候也可以只是一個微笑，

一個手勢， 或者僅僅只是一個點頭。

表揚要分年齡。 孩子在不同的年齡段有不同的表現， 對於我們成年人來說， 可能有些行為或者動作沒有什麼意義， 但是對於那些正處於此年齡段的孩子而言， 有些行為動作已經是他們最大的進步了。 因此， 表揚的方式一定要符合孩子所在的年齡段。 對年齡小的孩子進行口頭表揚時， 再給他一個吻或者一個擁抱， 可能會出現意想不到的效果。

表揚不要過於頻繁。 過於頻繁的表揚會造成孩子對挫折的接受能力弱， 不容易接受相反的意見。 孩子在心理上會對表揚產生依賴， 一旦沒有表揚， 他就不會去做事情。 另外孩子還會產生自大和攀比心理， 覺得自己比任何人都棒。

這樣不利於孩子的心理成長。

表揚要看結果， 但更要看動機。 有時候， 我們在生活中常常會看到孩子吃完飯就去洗自己的碗， 結果一不小心把碗打碎了。 此時， 如果家長不分青紅皂白批評孩子， 孩子可能就會對新的事情不再產生興趣。 其實， 孩子洗碗的本意可能只是“自己的事情自己做”， 因為家長和老師平常都是這樣教育的， 只是真的這樣做了， 結果卻和孩子們預期的完全不一樣。 作為家長， 當我們完全冷靜下來的時候， 應該告訴孩子“你自己做自己的事情是好事， 只是廚房路滑， 要小心摔跤”， 這個時候孩子心情就會放鬆。 因此， 我們在孩子“好心”的時候要對孩子進行分析式表揚， 要告訴他如何改進， 如何會做得更好，

而不是苛責。

表揚不僅是當時對孩子的一種鼓舞， 更是對孩子以後成長發展的考慮。 為了孩子有一個更好的未來， 家長們一定要注意表揚的方式， 儘量讓孩子在表揚中尋求進步！