要不要把孩子送去早教班？要如何為孩子合理的選擇早教班？

週末， 本來幾個朋友約好了， 一起帶孩子出去玩耍的， 但是有一個朋友卻說孩子要去上早教班， 說是這個班很不容易進去， 現在終於報著名了， 她要帶孩子去， 所以週末就不和我們一起去了。 可是她家寶寶才3歲呀！而且從週一到週五已經排了很多興趣課程了：什麼鋼琴早教班， 繪畫早教班， 象棋早教班……我問她那麼小的孩子怎麼忙得過來？她的回答是：孩子小， 對於這些東西吸收很快的， 你也知道如今社會競爭越來越激烈， 我讓他多點傍身的技藝， 對他將來是好的……

的確， 現代社會的發展越來越快，

社會競爭也越來越大。 為了不讓孩子輸在起跑線上， 現代年輕父母， 對於孩子的教育越來越重視， 早教也成為他們非常注重的一種育兒方法。 但近日， 有不少的居民反映：他們很想給自己的孩子很好的早期教育， 但往往不得其法。 如何才能給孩子適合的早期教育， 已然成為大部分父母關注的問題。 有專家針對孩子該不該上早教班的相關問題進行解答。

關於什麼時候該報早教興趣班?

你們會發現， 現在的家長都意識到對嬰幼兒進行科學教育培養的重要性。 家住赤坎五一路的莫女士告訴記者， 每到週末， 她所在的社區很多父母基本都會帶著寶寶滿城區地奔波去上早教班， 有些家庭甚至會報4、5個班， 讓寶寶明星似的“趕場”，

生怕遺漏了哪一項的訓練而耽誤了孩子的智力開發。

莫女士也如此， 帶著女兒“趕場”去上早教班。 但她發現， 如此一來， 奔波的勞苦與孩子所學到的知識不成比例， 這不由讓她心生疑問：如此疲於奔命“趕場”上課， 寶寶能學到什麼東西？此外， 孩子什麼時候才該上早教班呢?

其實， 目前市面上的早教班， 有針對嬰幼兒的爬行、游泳、思維訓練、親子遊戲、邏輯培養等課程， 還有一些針對學齡前的課程設置， 號稱對孩子“幼升小”有提升作用， 讓家長感到眼花繚亂。

專家表示， 家長要避免陷入“早教就是早期教育”的誤區。 早教班的設立及課程的設置， 主要根據孩子的年齡特徵， 進行身體、性格、習慣、思維、感知等各個系統進行全方位開發。

合理的課程設置可以通過老師的講解和家長與孩子的互動， 讓孩子更好地、更符合年齡特質地成長和發育， 增強表達、判斷、溝通、協調等各項能力。 同時家長能夠從學習過程中瞭解孩子在不同階段的特徵， 從而有針對性地去引導。 這些效果都是在孩子的成長過程中持續釋放表現出來的， 難以用量化的、分數考核性質的標準來評判。

此外， 很重要的一條， 僅僅依靠孩子在早教機構每週一次或兩次的課程學習是遠遠不夠的， 家長要更多參與進課程中來， 和進行更多互動和共同協作， 並在日常生活中不斷強化和引導， 才能讓科學的教育方法發揮應有的作用。

關於如何選擇早教興趣班?

如何選早教班， 是很多年輕父母較為頭痛的問題。

估計有一半以上被訪家長最希望通過早教培養孩子良好的性格， 其次是開發智力和培養社交能力， 再者就是動手能力以及才藝。

專家表示：家長不要過分武斷， 應該讓孩子參與選擇早教班決策， 這過程對於孩子的判斷、思考能力都有很好的鍛煉。 此外， 從心理學來講， 父母能夠給孩子更多自主權， 也體現了對孩子的尊重、理解及支持， 對孩子完整人格的塑造有積極作用。 家長可以先帶寶寶上體驗課， 如果寶寶表現出非常濃厚的興趣和意願， 就尊重孩子繼續上， 如果寶寶極度抗拒， 一定不要勉強。

早教班一定要根據寶寶的個性來選擇， 不要人云亦云。 硬體良好、師資雄厚和理念先進是選取標準的一些方面。

但是在實際體驗中， 對老師及服務人員的考核才最為重要。 教育本就是“以人為本”， 人是最關鍵的因素。

專家建議：家庭早教更為重要

其實大部分父母雖提前意識早教的概念， 但實際上並沒有尊崇早教的理念。 比如一些父母， 只管每次帶孩子去上課， 一週一兩次， 陪著上課就算完成了“早教”任務， 就期待孩子能真的得到智力的開發和能力的提升。 但實際上， 效果微乎其微， 究其原因不是早教班的問題， 而是父母忽略了早教班和家庭早教的銜接關係：一方面， 孩子在早教學校學習的內容需要家長在生活中給與必要的重複和強化， 這是由孩子的認知特點決定的；另一方面， 早教的教學理念也需要父母在生活中給與貫徹， 以統一的標準讓孩子接受持續的教育，而非學一套，回家就變成另一套，這樣的雙軌早教成效可想而知！

此外，很多父母在一起談論孩子的時候，總是習慣性的相互比較，即使有時候表面附和，內心也會覺得自己的孩子不如人家，一旦聽到人家同齡的孩子會了什麼，或者自己的孩子這方面能力缺乏，家長就立刻急於求成的希望早教班幫助孩子“揠苗助長”。這種行為忽視孩子心理壓力，對孩子的自信心也將產生心理危害，而正確的早教方式是“尊重差異，因材施教”。

小編有話說：其實在教育領域就已經早已認可一件事：那就是父母是孩子的第一老師。而且，俗話說三歲看小，七歲看大。小孩子在這些階段與父母的接觸是最多的，所以父母的行為，性格等等，才是對他們影響最大的。所以，家庭教育如果從小做的好，對於寶寶才是最重要的！

以統一的標準讓孩子接受持續的教育，而非學一套，回家就變成另一套，這樣的雙軌早教成效可想而知！

此外，很多父母在一起談論孩子的時候，總是習慣性的相互比較，即使有時候表面附和，內心也會覺得自己的孩子不如人家，一旦聽到人家同齡的孩子會了什麼，或者自己的孩子這方面能力缺乏，家長就立刻急於求成的希望早教班幫助孩子“揠苗助長”。這種行為忽視孩子心理壓力，對孩子的自信心也將產生心理危害，而正確的早教方式是“尊重差異，因材施教”。

小編有話說：其實在教育領域就已經早已認可一件事：那就是父母是孩子的第一老師。而且，俗話說三歲看小，七歲看大。小孩子在這些階段與父母的接觸是最多的，所以父母的行為，性格等等，才是對他們影響最大的。所以，家庭教育如果從小做的好，對於寶寶才是最重要的！