要如何衡量一個孩子的記憶好壞

那麼， 如何衡量一個人記憶的好壞呢?我們認為， 好的記憶應包括以下四個方面的品質:記憶的敏捷性、記憶的持久性、記憶的正確性和記憶的準備性(即回憶起來是否容易)。 在學習過程中， 為什麼要強調發展兒童的記憶力呢?

1.記憶是智慧的倉庫， 它對人的生活、學習、工作和勞動等都有重要的意義。 如果沒有記憶， 人就不可能積累任何知識經驗， 生活、學習等就無法正常進行。 正因為人具有記憶這一功能， 才能把生活、學習活動中認識的事物和獲得的知識經驗儲存起來， 從而使人的生活、學習等得以正常進行。

對兒童來說， 記憶的作用同樣重要。 沒有記憶， 就談不上生活經驗的積累， 那就無法生活。 特別重要的是， 小學生的主要任務是學習， 他們要在較短的時間裡， 學習掌握前人積累的大量文化科學知識， 離開良好的記憶更是不行。 如果邊學邊忘， 頭腦空空， 就談不上對知識的學習和掌握。 只有記住了舊有知識， 才能為學習新知識打下堅實的基礎。

2.兒童記憶力的發展對其智力發展有著重要的作用。 記憶力和觀察力一樣， 不僅是智力結構的重要組成部分， 同時也是智力發展的基礎。 沒有記憶力就不能學習、掌握和積累知識， 因而也就談不上思維能力和想像能力的發展， 分析問題和解決問題能力的提高。 因此， 必須注意發展兒， 童的記憶力。

兒童的記憶力都是從小就可以慢慢來培養的， 作為父母都就從小就開始培養， 讓他從生活中養成良好的習慣， 懂得要怎麼才能夠開發大腦， 記憶力能夠得到很大的發展。 還是要說的就是最主要的還的父母得用心。