要學會聽懂孩子的“潛臺詞”

如果孩子回家後對你說：“爸爸， 今天老師表揚了劉強。 ”你的反應可能是：老師為什麼表揚劉強；老師怎麼沒有表揚你；你呀， 要向劉強學習……其實你並沒有理解孩子的真正意思。 孩子講這件事的目的只是想表達一下他的情緒， 作為爸爸， 你沒有必要進行長篇說理。 聽懂孩子的潛臺詞， 給孩子一些安慰和鼓勵， 是孩子最希望的。

比如， 你這樣回應孩子：哦， 是嗎？劉強是你的同桌， 也是你的好朋友， 他受到老師的表揚， 你很替他高興？你表現得也很好， 老師沒有察覺到， 是嗎？孩子可能說：“是的。 ”那你就可以說：“哦， 爸爸為你驕傲，

我知道你不是表現得好不是為了得到表揚， 是嗎？”然後， 給孩子一個擁抱或拍拍孩子的頭。

陳江的女兒很有個性， 她特別有主見， 叛逆期來得很早――你越是叫她去做什麼， 她就越不去做， 總是說“我不， 就不， 偏不”！

女兒還會跟陳江賭氣， 會跟他說：“我不愛爸爸了， 我不要你！”很多爸爸都會因此生氣， 但陳江不會。 他很有策略， 每次都回答女兒說：“沒關係， 我知道， 你說不要爸爸就是愛爸爸， 你說不愛爸爸也是愛爸爸……”

女兒對陳江說：“爸爸， 好熱呀， 我好熱！”陳江就知道女兒的言外之意是說她想吃冰棒或冰淇淋。 於是對女兒說：“爸爸聽明白了， 你是想吃點涼快的東西， 是嗎？”就這樣， 爸爸獲得了女兒的認同。

一個星期天， 陳江帶女兒外出放風箏。

在開始之前， 陳江對女兒說：“你去操場上放飛手中的風箏吧， 玩得開心點――注意自己的安全。 ”“好的， 爸爸， 不過我該怎麼做？是玩得開心點還是注意自己的安全。 ”

好傢伙， 潛臺詞馬上拋出來了――如果你允許我開心， 那麼我就無法保證自己的安全；如果我必須關注自己的安全， 那麼我就可能玩得不開心。 於是陳江只好說：“你小心點吧， 安全第一， 其次才是開心。 ”

晚上， 陳江發現女兒在看《烏龍院》。 於是教育了他幾句， 希望她要專心學習， 以後再看這類的書， 並為她推薦了幾本她可能會喜歡看的課外書。 女兒說：“爸爸， 你不是說， 能讓人心情愉悅的書就是好書嗎？”

好傢伙， 又是潛臺詞――看這些書的時候， 我挺快樂的， 憑啥就認定它不是好書呢？於是陳江只好說：“你得先把作業做完。

”女兒很聰明， 聽到了潛臺詞是：只要我先把作業做完， 就可以看《烏龍院了》。 於是馬上做作業去了。

我們不得不佩服孩子的這些小智慧， 它似乎與生俱來地紮根于孩子的心田。 因此， 爸爸們千萬不要小瞧年幼的孩子， 他們其實很靈巧的， 聽他們說話時不可直白地理解， 否則很容易誤解孩子的意思， 使你和孩子的溝通出現問題。

父親家教方法：

方法一：為孩子懂得說帶有潛臺詞的話感到高興

當你發現孩子說了一些帶有潛臺詞的話語時， 應該感到高興， 並認真理解孩子的話外音， 而不是說：“有話就說， 有屁就放， 別給我拐彎抹角。 ”因為孩子懂得說帶有潛臺詞的話， 是聰明的表現，

表明孩子懂得委婉地表達自己的意思， 也說明孩子說話的時候懂得考慮別人的感受， 以及懂得體會別人的潛臺詞。 所以， 爸爸們應該高興地讚揚孩子：“不錯， 你越來越會說話了。 ”

方法二：對孩子的話外音進行解析

學會聽懂孩子的潛臺詞， 就是當孩子講起一件事時， 不要就事件本身與他探討， 而要分析孩子的話外音。 比如， 當孩子對你說：“爸爸， 張銘去網吧了。 ”其實就表明他也想去網吧， 且在試探你對此的態度， 所以你不能說：“張銘成績好， 自控力好， 去網吧沒什麼。 ”而要表明你對未成年人上網的鮮明態度， 說出上網的危害。 這時孩子很可能說：“哦， 是的。 ”也可能說：“不， 我只是說說， 我並不想去網吧。 ”

方法三：體會孩子潛臺詞所表達的心情

孩子回家說：“爸爸， 他們都不跟我玩。 ”很多爸爸都會說：“他們不與你玩， 你可以與他們玩呀。 ”但是孩子會說：“我就不與他們玩， 誰讓他們不與我玩的。 ”看看， 爸爸這樣說不但沒有消除孩子的煩惱， 還激化了孩子的不快。 如果爸爸說：“哦， 他們不與你玩， 你很生氣？”孩子會說：“是的， 當然了。 ”孩子發現自己被爸爸理解了， 他會感到欣慰。 在學校與不與同學玩， 不是爸爸要幫他解決的， 他只是想讓爸爸理解他的心情和感受。

父親手記：

當孩子的話不再直截了當， 而是委婉含蓄時， 爸爸們要學會聽懂孩子的“潛臺詞”， 這樣你才能更好地瞭解孩子的內心想法， 才能促使你和孩子的溝通更加順暢。