“最近3歲的女兒開始熱衷於角色扮演類的遊戲, 比如模仿成賣水果的小販, 問我們:要不要西瓜啊?五塊錢一個, 好便宜的!我轉而問她:你賣西瓜賺的錢用來幹嘛呢?她就頓住了:不知道哦。 這個時候孩子開始對‘錢’的概念產生了模糊的意識, 其實她也根本無法理解“五塊錢”是多少, 我們對她的語言引導變得格外小心, 告訴她賺的錢要日積月累得存起來, 用來買必備的用品, 是否需要現在就開始給她一些零花錢讓她自己支配呢?”
美國幼稚教育協會的執行副總監傑利安丹尼爾指出:如果孩子能經常看到硬幣,
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告訴孩子“錢”的去向
當我們去超市採購的時候, 可以一邊逛一邊告訴寶寶這些都是什麼, 都有什麼作用, 當寶寶執意選擇一些昂貴又不實用的物品時, 耐心溫和得告訴他我們不選擇的原因, 而不是為了讓寶寶停止哭鬧滿足錯誤的需求,
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告訴孩子“錢”的來源
很多家長想知道何時開始給孩子零花錢合適, 一次給多少, 多久給一次?我們無法得到一個統一的標準, 因為每個家庭不同的經濟情況和孩子不同的思想發育情況都不一樣。 能給出的建議是:不要讓孩子覺得“錢”是從天上掉下來的, 如同爸爸媽媽每天都要上班工作, 付出多少勞動, 得到多少回報。 一些家長的做法是:每天佈置孩子做一些力所能及的家務, 給予相對的零花錢獎勵。
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小小理財師 從小屁孩開始
小編建議家長不妨定期給孩子設置一些“困難”的小任務:比如孩子要買一個玩具, 首先告訴他這個玩具的價值, 必須自己把玩具架全部整理一遍, 或者玩具車擦乾淨, 才能得到應有的“報酬”。 當孩子明白必須通過勞動才能獲得獎勵的時候, 進一步就要引導他的“儲蓄”意識, 比如獲得的硬幣應該放進“豬寶寶”(零錢罐)的肚子裡, 等到豬寶寶的肚子吃的鼓鼓的,