要知道小寶寶何時開口說話不算晚

現在很多小寶寶都是兩歲後才講話， 雖然聽得明白， 心思也活， 但就是守口如瓶， 怎麼逗都不肯開口。 對此， 不少老人表示：“貴人語遲”是好現象， 孩子將來一定聰明又富貴!但不少年輕父母卻提心吊膽， 眼見別人家孩子說話那麼溜， 自家孩子怎麼還不捨得吭聲呢。

現在很多小寶寶都是兩歲後才講話， 雖然聽得明白， 心思也活， 但就是守口如瓶， 怎麼逗都不肯開口。 對此， 不少老人表示：“貴人語遲”是好現象， 孩子將來一定聰明又富貴!但不少年輕父母卻提心吊膽， 眼見別人家孩子說話那麼溜， 自家孩子怎麼還不捨得吭聲呢。

對此， 兒科專家表示， 此類現象要分兩類情況分析：大部分孩子的“晚開口”屬於正常範疇， 僅僅因為孩子語言發育稍晚， 可能與先天遺傳、周圍環境、父母語言行為等有關。 如何讓寶寶早點正確清晰發音?專家建議父母、監護人都得做點功課， 隨時隨地配合寶寶“牙牙學語”非常重要。

而另一種情況則可能提醒：小部分孩子存在聽力或發音、智力障礙， 對於這類患兒， 要儘早識別， 一旦確診應該儘快治療， 或可挽回部分甚至大部分語言能力。

釋疑

寶寶說話晚與聰明富貴沒關係

“貴人語遲”， 每當孩子開口說話晚時， 不少老人經常會道出這樣的安慰性俗語。 對此， 兒童神經內分泌專科主任表示：說話晚的孩子很可能是因個體差異等原因所致，

其智商其實與說話早的孩子沒有多大差別， 但由此推斷出其會更聰明或更命好， 這種說法毫無科學依據， 只是大人的美好寄願。

“貴人語遲”出自論語的“貴人語遲， 敏於行卻不訥於言， 泰山崩於前而色不變， 麋鹿興于左而目不瞬”。 它的原意是指很多有謀略的人不善言談卻心中有數、行動迅猛， 又稱‘貴人不出語’， 但在民間演變到後來， 就衍生出小孩說話晚， 可能是‘貴人’的意思了。

那為何有的寶寶不到兩歲便可流利背誦唐詩， 而有的孩子卻明明全聽懂了， 卻怎麼都不願意張嘴回應?對此， 羅向陽表示每個小孩學說話的時間都存在一定程度的個體差異， 在聽力和發音等器官正常的前提下，

比同齡孩子稍晚一些說話屬於正常， 不用太過擔心。

孩子說話晚既可能有遺傳的原因， 如很多孩子的父母小時候也是兩歲後才說話;也可能受周遭環境的影響， 開口發音稍遲一些。

建議

父母交流“牙牙學語”孩子學說話或許更快

語言環境對於兒童的語言發育非常重要， 如“狼孩”就是兒童語言環境被剝奪的典型例子， 之後其即使返回人類社會， 怎麼教也可能無法再準確掌握語言。 專家指出， 學習語言的快慢與孩子所處的生活環境密不可分， 如果脫離了好的語言環境， 可能也遲遲難以開口說話， 或語音極其不標準。

專家表示， 每天對幼齡孩子進行大量看似“意義不大”、重複性的循循善誘非常重要。 例如在社區裡溜達時，

可以指給小孩看很多事物， 讓孩子增長見聞， 學 習很多詞彙。 如告訴孩子：“這是什麼呀?哦， 這是燈籠。 ”“這是小狗狗。 ”而孩子即使不開口回應， 久而久之也會懂得這些詞的含義， 某天就可能脫口而出。 但 如果家人或監護人沒有這種隨時隨地主動“教學”的意識， 孩子對外在世界以及語言的感應自然也就相對狹窄、遲緩。

此外， 在家庭環境中， 只要有孩子在， 即使夫妻間日常對話， 都可以儘量採用“幼稚”的語言， 全家人一起“牙牙學語”， 孩子學說話或會更快， 因為孩子很 可能邊玩玩具邊在聆聽父母對話。 這也是很多家長和老師為什麼會用疊詞形容事物， 如花花、蟲蟲等， 因為這樣對於語言啟蒙階段的孩子來說更易朗朗上口。

提醒

3歲仍不能說句子應考慮為發育遲緩

有些孩子說話晚是因為疾病所致,應引起重視。 導致兒童語言發育障礙常見的疾病有：聽力障礙、唇齶裂、舌系帶異常、腦癱、智力低下、孤獨症、腦外傷及腦炎後遺症等， 包括部分遺傳代謝性疾病。 若發現兒童有語言發育明顯異常現象， 應努力查找病因。

兒童語言障礙又可分為語言發育遲緩和構音障礙。 語言發育遲緩主要表現為三個方面：即發展的起點遲、發展的速度慢、達到的水準低。 也就是說， 一般正常 兒童在1~1.5歲時已經有明顯的語言能力發展， 而語遲的孩子語言能力發展在時間上要晚許多， 且與同齡孩子相比， 說話能力也要差很多。 像說話晚(2歲甚至 2歲後才開始)， 3歲不能說句子， 言語簡單，詞彙貧乏等都屬於這個範疇。如果孩子語言發育遲緩，就會對他和周圍的交流形成障礙，時間長了以後，孩子的性格 會變得內向，甚至演變成自閉症，對孩子的傷害很大。

而另一種障礙即構音障礙，則是指由於發音器官神經肌肉的病變或構造的異常使發聲、發音、共鳴、韻律異常。表現為孩子發聲困難、發音不准、咬字不清、聲響、音調及速率、節律等異常和鼻音過重等言語聽覺特徵的改變。

孩子如有語言障礙，必須及早治療。3歲之前是腦發育最快時期，這個時期腦的可塑性最強，因此兒童語言障礙治療越早越好。目前對兒童語言障礙的治療，主要是進行針對性綜合治療，包括語言訓練、智力訓練、針灸、理療等，並輔以藥物治療。

正常孩子語言發育時間表

1~3個月：啼哭，輕輕發聲，咿呀發聲，尖叫，發笑。

3~6個月：以不同的聲音表達不同的感受，對大人的講話以發音作為回答，發出輔音與母音的組合音，模仿大人發出連續的音節。

6~9個月：模仿講話，與母親有意識地對話。

9~12個月：準確地運用媽媽、爸爸兩詞，模仿新的聲音，模仿字、詞發音，近似準確，主動與別人進行極簡單的語言交流。

12~18個月：發音時出現聲調變化，開始使用“這個”。當被提問“這是什麼”時，能說出物體的名稱，以手勢表達需要，能說出4~6個字的名字，模仿說短句。 言語簡單，詞彙貧乏等都屬於這個範疇。如果孩子語言發育遲緩，就會對他和周圍的交流形成障礙，時間長了以後，孩子的性格 會變得內向，甚至演變成自閉症，對孩子的傷害很大。

而另一種障礙即構音障礙，則是指由於發音器官神經肌肉的病變或構造的異常使發聲、發音、共鳴、韻律異常。表現為孩子發聲困難、發音不准、咬字不清、聲響、音調及速率、節律等異常和鼻音過重等言語聽覺特徵的改變。

孩子如有語言障礙，必須及早治療。3歲之前是腦發育最快時期，這個時期腦的可塑性最強，因此兒童語言障礙治療越早越好。目前對兒童語言障礙的治療，主要是進行針對性綜合治療，包括語言訓練、智力訓練、針灸、理療等，並輔以藥物治療。

正常孩子語言發育時間表

1~3個月：啼哭，輕輕發聲，咿呀發聲，尖叫，發笑。

3~6個月：以不同的聲音表達不同的感受，對大人的講話以發音作為回答，發出輔音與母音的組合音，模仿大人發出連續的音節。

6~9個月：模仿講話，與母親有意識地對話。

9~12個月：準確地運用媽媽、爸爸兩詞，模仿新的聲音，模仿字、詞發音，近似準確，主動與別人進行極簡單的語言交流。

12~18個月：發音時出現聲調變化，開始使用“這個”。當被提問“這是什麼”時，能說出物體的名稱，以手勢表達需要，能說出4~6個字的名字，模仿說短句。