當寶寶會咿咿呀呀的說話時, 家長們一定會很開心的, 也會學著寶寶說話的聲音來與他對話, 其實是不對的, 家長是要避免與寶寶對話時用兒語的, 而是要認認真真的使用正確的詞來與寶寶說話, 比如讓寶寶吃肉, 許多家長都會說成是“吃肉肉”, 這是相當不明智的, 為什麼這避免與寶玉對話時用兒語呢, 我們看以下的內容。
對於家長重視的早期教育, 其中早期的語言訓練是早教中很重要的一環, 家長們也很重視此環節。 但是很多年輕的父母沒有經驗, 經常學寶寶“依依呀呀”用兒語說話。 其實這樣並不好,
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一、家長在教寶寶學說話時, 不要只教“兒語”。
寶寶在剛剛要發音而咿咿呀呀的學語被我們稱為兒語。 這時, 年輕的父母看到孩子想要說話的急切樣子, 便教起了諸如“汪汪”“咕 咚咕咚”之類的兒語。 這種教授方法雖然生動有趣, 符合孩子的特點, 有助於孩子形象思維的開發, 但是卻容易忽略孩子抽象思維的培養與發展。 其實, 對於孩子來 說, 記住“狗”和“汪汪”所花的時間相差無幾, 而前者是遲早要學的語言, 後者卻是不久就要拋棄的語言。 因此, 為了使孩子的思維能力得到全面的開發, 家長在教孩子學說話時, 應注意將理性詞彙和感性詞彙相結合,
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二、家長要多跟寶寶說話。
在寶寶一歲右時, 其聽覺能力就基本形成了, 在此期間, 要給寶寶輸送越多的有意義的聲音, 才越能促進嬰兒腦內主管聽覺的神經元的敏感性。 另外, 還有研究表明, 嬰兒獲得詞彙量的多少, 很大程度上取決於母親對嬰兒說話的數量。 因此, 我們發現寶寶有的說話晚, 有的說話早, 很大程度是因為帶孩子的家長與寶寶說話多少的原因。
雖然我們知道新生嬰兒對於成人有話確實聽不懂, 但也不能忽略了新生嬰兒很強的學習能力, 比如當媽媽總是沖他微笑, 對他說“寶寶, 我是媽媽。 ”“寶寶, 這是奶, 你餓了吧。 ”當給寶寶穿衣服時,
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家長在孩子學說話時一定要避免與寶寶對話時用兒語, 這對於寶寶以後的語言發展不利, 當然也會阻礙了寶寶的智力的全面開發。 寶寶說話的語言發展也是分好幾個階段的, 從剛開始的啊開始, 到一個字、兩個字, 再到一個完整的句子,