主題一 上下繞線編織
主題二 針線縫紉
看完了以上幾種編織方法， 您是否學會了呢~~最後， 在材料的選取和投放上還需注意以下幾點：
1.材料選取的前提是考慮幼兒的能力水準和興趣。 脫離幼兒的能力水準， 太難或者太簡單的材料， 都不能引起幼兒的操作興趣， 那麼材料就會成為無人問津的擺設。
2.材料的選取源於生活， 要善於發現生活中常見的材料， 巧妙選取幼兒熟悉的材料， 再將這些材料與不同區域的主題、幼兒能力發展的目標有機結合。
3.材料的投放不能太單一， 要融入教育性和可操作性。
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4.材料的調整源于幼兒的操作程度和教師的觀察。 根據幼兒的操作情況， 教師需敏銳地捕捉到活動中可能存在的問題， 並分析其原因， 再從材料的投放數量、玩法、操作的難易程度、空間安排、幼兒已有經驗等方面， 思考下一步的材料調整方案， 優化材料的教育性和可操作性。
5.有些材料會呈現出多樣化的特點， 可以嘗試不同區域間的融合。 幼兒的操作成果要想達到看得見， 並能與班級活動或環境融為一體的效果， 可以嘗試不同區域間的互動， 將材料投放在其他區域進行再利用， 使幼兒的作品能再次發揮作用， 使之成為班級活動或環境創設的一部分。
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6.材料要能夠體現幼兒的分享和學習。 操作材料除了顯性的指導， 如圖紙、步驟示意圖、作品參考圖等， 幼兒經驗的分享也十分重要。 對於幼兒在操作過程中的新發現、新經驗、新技能， 可以通過最後的講評環節進行分享討論， 並讓幼兒進行相互學習和指導， 培養幼兒分享學習的意識。
