在上面的視頻中， 羅老師和我們分享了一個這樣的觀點：孩子脾氣大， 除了和父母的性格遺傳相關， 還跟我們的教養方式息息相關， 尤其是隔代家養家庭中， 大人教養觀念不一致， 很容易造成這個問題。
不是嗎？我們經常聽到爸媽們抱怨：
現在的孩子太不好管了。 本來他發脾氣哭， 我就想涼一涼他， 可一聽孩子哭， 老人就心疼， 什麼要求都滿足他了， 搞得我的堅持前功盡棄。
跟這個相似的， 還有爸爸媽媽“一個唱紅臉、一個唱白臉”的教育方式。
撫養人教養觀念不一致直接導致：孩子出現問題時， 他總能找到一個人縱容自己的錯誤行為，
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如何解決？羅老師在視頻中講到了幾點原則， 下面， 我們對這幾點原則再做些歸納和補充， 希望給你更多幫助。 文章後面， 我們還附了另一個解決隔代教養問題的靜觀育兒視頻。
1.確立穩定的第一負責人，
最好是父母
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第一責任人就是對孩子所有的發展問題承擔責任的人。 這個責任人必須穩定。 不要前一年姥姥， 第二年換奶奶， 第三年輪到孩子媽。 穩定的環境， 穩定的責任人， 會讓孩子有安全感， 從而逐步建立自尊、自信， 敢於與人交往。
第一責任人既要穩定， 又要開放。 責任人並不是說一個人說了算， 其他人都不准管， 而是要樂意去吸收， 接納別人給提供的好的建議和想法。
2.父母積極捲入， 和孩子建立穩定的情感聯結
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在教育過程中， 父母是絕對不能缺席的， 而不是像個甩手掌櫃， 完全交給老人。
希望父母不管多忙， 都要抽時間與孩子在一起。 如果在孩子小的時候， 父母並不認真參與孩子的成長， 而只是等孩子出現問題的時候在管教他， 那麼不好意思， 你沒有和孩子建立起穩定的情感聯結， 孩子不會聽你的。 只有在你和他的親子關係建立得足夠好的時候， 才能更好地影響他。
3.與老人協商給孩子立定規則
當碰到教養觀念不一致的情況時，
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家庭會議有一種形式感， 有利於各種教養問題的集中討論。 而且這種交流和溝通， 有利於撫養人之間的教養觀念得到其他人的理解和認同。
4.可以有爭論， 但不要有爭吵
在孩子的教養過程中， 難免出現觀念不同， 產生爭論。 沒有關係， 我們可以讓孩子聽到各種各樣的“聲音”， 這對孩子的成長是有好處的。 但是不要爭吵， 尤其是不要當著孩子的面吵得面紅耳赤。 因為我們的爭吵， 會讓孩子學到一點， 那就是“誰的聲音大誰就贏了”。
5.借力說服
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父母可以調動外部資源， 比如帶老人家參加一些父母課堂、講座等， 請權威專家和老師幫助我們說服老人們。 另一種力量就是孩子的爸爸。 婆媳關係有衝突時， 爸爸是否發揮作用很關鍵。 由丈夫向自己父母轉達時， 老人們更容易接受， 所以媽媽應跟老公先溝通， 再讓老公跟他的父母做溝通。 儘量將教養方式與長輩協商，做到統一認識、明確目標、步調一致。
6.一切為了成長
一切為了成長，不是一切為了孩子。成長是父母和孩子共同成長，如果是隔代教養的家庭，那爺爺奶奶也要共同成長，只有如此，家庭結構才能良性運轉。我們在教養孩子的過程中會有很多焦慮，可能只是因為我們不夠瞭解，不知道正確方法。所以，讀懂孩子，知道孩子在發展過程中的一些現象不是病理現象，只是正常發展，那麼，我們就能夠享受跟孩子一起成長的時光。
隔代教養衝突的更多解決辦法
儘量將教養方式與長輩協商，做到統一認識、明確目標、步調一致。6.一切為了成長
一切為了成長，不是一切為了孩子。成長是父母和孩子共同成長，如果是隔代教養的家庭，那爺爺奶奶也要共同成長，只有如此，家庭結構才能良性運轉。我們在教養孩子的過程中會有很多焦慮，可能只是因為我們不夠瞭解，不知道正確方法。所以，讀懂孩子，知道孩子在發展過程中的一些現象不是病理現象，只是正常發展，那麼，我們就能夠享受跟孩子一起成長的時光。
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