[導讀]所謂“親子對話”教育法主要是依據每個孩子的個性來培養他的說話能力， 若要與孩子說話， 首先父母要學會如何傾聽。
聽孩子說話是一種認同孩子的反應， 而“親子面對面”便是在孩子有話要說時， 父母確實傾聽的教育方式， 讓孩子感受到充分自我表現的感覺而信心倍增。
與孩子的對話應當從幼兒期開始， 希望父母們能夠隨時激發自己孩子的個性與說話能力。
一般來說， 愛說話的孩子因為好問而在想法上比較深入， 也比較有自信、有個性。 其實孩子們所說的話都有其原因及理由的， 所以父母必須去瞭解孩子說話的原因，
Advertisiment
有問題發生， 需要大人的幫忙。
想把自己“所聽、所見、所聞”的感受用聲音去表達。
想感受與媽媽(親人)的交流聯繫。
因此， 傾聽是一種認同孩子的反應， 能使孩子感受到充分自我表現的感覺而信心倍增。
大人的傾聽會使孩子產生哪些變化？
貼近孩子， 近距離地聽孩子說話， 對孩子來說會有各方面意想不到的學習能力出現。
孩子變得容易把自己的想法表達出來。
產生自信。
孩子的表達變得明朗。
孩子的個性變得比較圓融。
因為自己的感受、說話獲得重視變得更有耐性、有安全感。
煩惱能儘快消除。
很早就能開始說比較長的句子和靈活運用不同的生詞， 對將來的寫作和表達能力也有幫助。
Advertisiment
親子對話學習刺激法
寶寶是從“眼觀六路、耳聽八方”來開始學習說話的。 只要寶寶開始喃喃自語， 發出簡單的聲音時， 就是開始進行“親子對話”的好時機， 按照寶寶的不同月齡有不同的刺激法。
0-12個月
與寶寶目光交流， 隨時隨地與寶寶說話
寶寶出生後發出的第一個聲音， 便是“哭”；等3、4個月大時， 開始會發出“咿咿啊啊”等單音；到了8個月大後就開始喃喃自語， 甚至發出一些單字。
1.注視寶寶的眼睛和寶寶說話
和孩子的第一階段溝通方式就是“眼光交流”， 寶寶們通過看見媽媽的說話與表情來奠定對“說話方式”的認識。
2.與寶寶接觸的任何時候都要與寶寶說話
每一次的聲音交流都會讓寶寶的聽覺變敏銳，
Advertisiment
3.回應寶寶的牙牙自語
只要媽媽經常回應， 寶寶也會開始學著表現自己的感覺， 而且情緒也會更明顯易懂， 在與寶寶應答時最好邊說邊撫摸寶寶， 更能強化親子的交流。
4.從日常生活的聲音中學習
不需要太過安靜， 生活中出現的吸塵器的聲音、水龍頭的流水聲、洗碗洗衣的聲音等， 都可以讓寶寶感受接觸更廣， 邊做家務邊和寶寶說話， 也是一種良好的親子互動方式。
5.練習以身體律動來控制發聲
即使簡單地發出“咿啊”的聲音， 寶寶也得用盡全身的力氣來發聲， 可以訓練寶寶配合身體的律動發短音或長音， 也可用拍手搖擺的方式讓寶寶瞭解發音的不同。
Advertisiment
6.鼓勵寶寶表現自己
跟寶寶玩手帕遊戲或鼓勵寶寶把兩手伸直說“抱抱”， 或找玩具等， 讓寶寶表現自己， 這對於日後勇於自我表達的說話能力有很大的幫助。
7.與媽媽“視線一致”的體驗
寶寶總是好奇媽媽在做什麼、說什麼， 因此， 不妨讓寶寶跟媽媽往同樣的方向去尋找目標， 讓寶寶自己親眼、親耳確認媽媽口中說的與看到的是相同的事物， 可培養寶寶的辨識聯想能力。
8.善用寶寶喜歡模仿的特性
寶寶通常喜歡模仿大人做動作， 最簡單的就是揮揮手說“再見”等， 利用這種愛模仿的特性， 趁機教寶寶各種配合手勢的單字， 並反復的練習， 這樣寶寶馬上就記住了。
13-24個月
與其說單字， 不如說成語這時期的寶寶多半已經會走路，
Advertisiment
1.練習發音
把單詞的發音嘴型做給寶寶看， 反復幾次以後， 寶寶也會試著發出正確的音了。
2.配合肢體語言來說話
與寶寶說話時， 配合肢體語言還輔助引導寶寶， 如用手指身體的各部位， 配合說話、或者邊做“坐跑站跳”等動作， 邊說這些單字， 不但增加趣味感， 也讓寶寶更容易記憶。
3.以句子的形態和寶寶說話
1歲以前教的“花”、“水”等單字， 現在起要開始對寶寶說長一點的句子， 如“好漂亮的花”、“我想要喝水”等， 利用寶寶已經懂的單字並加入新單字來延伸連結出句子， 讓寶寶練習真正的說話方式。
4.有耐性的等待寶寶的反應
這階段的寶寶對大人的話似懂非懂，自己所會的單字語言也有限，但偏偏又非常愛表達，這時父母就必須很有耐性等寶寶慢慢地說、清楚講明白，降低寶寶的挫折感，才能順利讓他升級到下一個說話的階段。
5.經常帶寶寶外出觀察
帶寶寶去公園散步或坐車等，並配合教寶寶說相關的字句，也許寶寶無法一時間馬上記住，但讓寶寶接觸更寬廣的視野，也是奠定說話基礎的步驟。
25-36個月
說話時多形容狀態這個時期的寶寶，會的單字雖然多，但還無法用完整的句子來表達自己的思想，也總是反復說著“那個”、“不是”等字句，這時必須開始用敘述及形容的句子來教寶寶說話。
1.描述式的說話法
如果媽媽要回答寶寶的說話，也儘量使用連結性的句子，當寶寶說“那個、那個”，即使媽媽知道“那個”是什麼，也必須回答“是這個餅乾嗎？”或“是放在桌上的玩具嗎？”，務必引導寶寶再回答出“對，是那個餅乾”等句型。媽媽此時的任務在於訓練寶寶開口說話，而不是拿“那個”餅乾讓寶寶閉嘴。
2.說較長的句子時要段落分明
當媽媽說較長的句子時，得注視寶寶的反應，配合明顯的肢體動作，段落清楚地說給寶寶聽，來訓練寶寶的“聽話”能力。
3.練習讓別人瞭解寶寶的表達意思
常常遇到一些寶寶說的話只有身邊的媽媽才聽得懂，別人要瞭解寶寶說的話還得先通過媽咪的“翻譯”。因此為了避免這種現象，也為了讓寶寶能增加信心跟外人交流，平常就得訓練寶寶發出正確的音和正確的單字或句子，而不是只有母子倆才知道的幼兒式語言。
4.給寶寶獎勵
當寶寶能說出較長的句子，或者說出新學會的單詞，都要馬上給寶寶一個擁抱並稱讚他，然後再附和地說一次，寶寶就會清楚知道自己的表達正確，而更有興趣說話了。
5.把寶寶說的話畫成圖貼起來
當寶寶說的句子或內容，用簡單的圖畫表現出來，如“今天跟媽媽去散步”便以此為內容畫出來，可以增加寶寶的聯想能力和記憶能力。
4.有耐性的等待寶寶的反應
這階段的寶寶對大人的話似懂非懂，自己所會的單字語言也有限，但偏偏又非常愛表達，這時父母就必須很有耐性等寶寶慢慢地說、清楚講明白，降低寶寶的挫折感，才能順利讓他升級到下一個說話的階段。
5.經常帶寶寶外出觀察
帶寶寶去公園散步或坐車等，並配合教寶寶說相關的字句，也許寶寶無法一時間馬上記住，但讓寶寶接觸更寬廣的視野，也是奠定說話基礎的步驟。
25-36個月
說話時多形容狀態這個時期的寶寶，會的單字雖然多，但還無法用完整的句子來表達自己的思想，也總是反復說著“那個”、“不是”等字句，這時必須開始用敘述及形容的句子來教寶寶說話。
1.描述式的說話法
如果媽媽要回答寶寶的說話，也儘量使用連結性的句子，當寶寶說“那個、那個”，即使媽媽知道“那個”是什麼，也必須回答“是這個餅乾嗎？”或“是放在桌上的玩具嗎？”，務必引導寶寶再回答出“對，是那個餅乾”等句型。媽媽此時的任務在於訓練寶寶開口說話，而不是拿“那個”餅乾讓寶寶閉嘴。
2.說較長的句子時要段落分明
當媽媽說較長的句子時，得注視寶寶的反應，配合明顯的肢體動作，段落清楚地說給寶寶聽，來訓練寶寶的“聽話”能力。
3.練習讓別人瞭解寶寶的表達意思
常常遇到一些寶寶說的話只有身邊的媽媽才聽得懂，別人要瞭解寶寶說的話還得先通過媽咪的“翻譯”。因此為了避免這種現象，也為了讓寶寶能增加信心跟外人交流，平常就得訓練寶寶發出正確的音和正確的單字或句子，而不是只有母子倆才知道的幼兒式語言。
4.給寶寶獎勵
當寶寶能說出較長的句子，或者說出新學會的單詞，都要馬上給寶寶一個擁抱並稱讚他，然後再附和地說一次，寶寶就會清楚知道自己的表達正確，而更有興趣說話了。
5.把寶寶說的話畫成圖貼起來
當寶寶說的句子或內容，用簡單的圖畫表現出來，如“今天跟媽媽去散步”便以此為內容畫出來，可以增加寶寶的聯想能力和記憶能力。
