最近我發現兒子走路時有點兒駝背， 我對孩子說：“兒子， 走路時把胸挺起來， 這樣像解放軍叔叔， 多精神呀！”兒子聽到我的話後馬上挺胸抬頭。 可是我發現， 當我不在他身邊時， 他還是駝背走路。 有一次， 我又提醒他， 他有點不耐煩地對我說：“媽媽， 你自己不也是那樣嗎？”我頓時無語。 原來我還是他的榜樣呢， 可是我改起這個毛病來可就困難了， 都這麼多年的習慣了， 已經成為我身上的一部分了。 可是孩子還小， 不能就這樣下去。 有人說孩子走路姿勢天生這樣， 改不了的。 我不甘心， 趁孩子現在可塑性比較強，
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於是， 有一天， 我想出了一個招。 我對孩子說：“咱們倆互相監督， 比一比誰的腰、背挺得直， 誰走路駝背了就提醒他好不好。 ”孩子點頭同意了， 於是每當我和兒子散步時， 我們就把腰板挺得直直的。 兒子像個教官， 對我的檢查可嚴了， 不容我有一點點地彎背。 我對兒子說：“教官應該比學員挺得還直呀， 否則這個教官就要被撤職了。 ”孩子牢牢地記住了我的話， 每次走路都把腰板挺得直直的， 還不時地問我：“媽媽， 我的腰、背挺得直嗎？”我點點頭。 這個遊戲式的比賽快樂地進行了一個多月， 我自己每次都覺得很累， 可讓我驚喜的是兒子在不知不覺中改掉了走路駝背的不良習慣了。
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由此我想到家長發現孩子有某些缺點時， 可以不用命令的口氣讓孩子改掉缺點， 可以先檢查自身是否也存在這些缺點， 如果有， 那麼家長就需要和孩子在互相監督中共同努力、共同成長。
點評：尋找一種孩子可以接受的方式展開努力是教育成功的關鍵， 或者說發現孩子是實現教育的前提。
