親子朗讀沒你想的那麼簡單

前蘇聯的巴甫洛夫有句名言：“嬰兒降生的第三天開始教育就遲了兩天。 ”對於剛降生的嬰兒， 聆聽是他的學習方式， 所以沒有比給他朗讀更好的教育手段了。

三歲以前， 孩子更多以家庭活動為主， 而非社會交往。 因為先入為主， 孩子對最先接觸的事物， 印象深刻， 所以如果想對孩子進行早期教育， 就給孩子朗讀吧。 你越早開始， 做起來越容易。

親子朗讀3益處

加強孩子對詞彙的認識：如日本宮西達也的《好餓的小蛇》是一本非常優秀的低幼讀物， 書中的小蛇發現了“圓圓的蘋果”“黃色的香蕉”“三角形的飯團”“紫色的葡萄”“帶刺的鳳梨”等等。

這些詞彙既包含有色彩、形狀， 還包含了質地。 通過一本小書， 學會了這麼多詞彙， 而鮮明的圖畫加深了孩子對這些事物的印象。 間接經驗與直接經驗相輔相成， 他從故事中走出來， 看到蘋果時很自然地會說：圓圓的、紅紅的。

有益於孩子的腦部發展：照蒙特梭利的說法， 0~3歲嬰幼兒的認知心理屬於“吸收性心智”， 他們本能地吸收聽到、看到、觸摸到、感受到的一切資訊。 因此， 你大聲地為他朗讀， 無疑是鼓勵他“吸收”。 你有選擇地朗讀， 他無條件地吸收。 在吸收的過程中， 刺激了他的大腦發育， 智力的發展也就水到渠成。

有助於親子之間的溝通：進行親子朗讀絕不是要孩子一定得成為特別優秀的人，

閱讀不應該有這麼強的功利性。 太強的功利性會削弱閱讀的樂趣， 閱讀應該和愉悅聯繫在一起， 成為孩子生活中有趣的一部分。 親子朗讀可以激發孩子本身具有的潛能， 在聲波的傳遞和甜美的相擁中， 拉近彼此的距離， 增進相互間的親密關係。

親子朗讀8原則

1、讓孩子自己挑書。 當孩子的自主意識增強， 就讓他挑選自己喜歡的書。 哪怕他連續數月讓你重複讀一本書， 你都要尊重他的意願。

2、不要限制孩子的喜好。 孩子喜歡一本書不需要理由。 一位小朋友迷上了《是誰嗯嗯在我的頭上》長達兩個月。

3、每天堅持親子朗讀二十分鐘。 無論你有多麼忙， 忙不是理由。 身為父母， 是可以為孩子擠出時間來的。 每天堅持親子閱讀二十分鐘，

循序漸進， 會有那麼一天， 你會發現你的播種結出果實了。

4、選擇符合心智發展的書。 0~2歲階段朗讀的內容可以選擇韻律感、節奏感強的童謠、詩歌和文句重複的故事。

還可以選擇刺激他們視覺的書， 因為鮮豔的色彩容易吸引他們的注意力， 如《彩虹色的花》裡， 繽紛的六片花瓣， 豐富了孩子的視覺， 為他們帶來視覺的歡愉。 《好餓的毛毛蟲》、《七隻瞎老鼠》等都適合為這個階段的孩子朗讀。

5、讀書要從頭到尾、善始善終。 拿起一本書， 依偎在一起， 從封面讀起， 慢慢地讀出作者、書名、出版社。

6、讀書可以隨時隨地進行。 當孩子玩耍的時候， 你大聲朗讀。 他看似不聞不問， 但一旦你停下來， 他馬上抗議。

7、將讀書變得更富創意性。 親子朗讀中， 孩子不僅僅是接受者，

他還可以成為創造者。 讓他預想主角將會怎樣， 這樣他會展開想像的翅膀， 吸引他關注故事的進程。 當他的預想和書上吻合時， 你必須讚美他， 毫不吝嗇你的優美詞語。 日積月累， 孩子會樹立起強大的自信心。

8、鼓勵孩子自己翻書。 在閱讀中， 孩子會要求自己翻頁， 別怕耽擱時間， 讓他快樂地翻吧。 這樣既鍛煉了手指， 又增加了他的參與感， 使閱讀變成了動靜結合的遊戲。