順利過關的指示牌
前方易滑, 請注意
道路障礙:點點媽以為親子遊戲就一定要與孩子一起玩, 當她參與到孩子的遊戲活動之中時, 孩子卻不甚配合。
交通解說員:有些孩子不喜歡成人隨便打斷他們的遊戲, 他們不願意讓大人教他們怎麼玩兒, 而願意自己嘗試著做。 當孩子在做遊戲的時候, 父母首先要在旁邊仔仔細細地觀察孩子, 看看孩子他到底在做什麼, 他在用什麼方式做, 然後再想想如何加入孩子的遊戲當中, 讓孩子愉悅地接受你的指導和你的建設性意見。
減速慢行
道路障礙:我問點點媽:“當時你給他換了一個多大的口袋?”點點媽給我比劃,
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進入遊戲場
交通解說員:當點點媽在一旁觀察到, 孩子的遊戲已經做得相當順利了, 試圖給他一個新的、在已有基礎上提升一步的工作時, 她就可以加入到孩子的遊戲當中, 和他處於“平行遊戲”的狀態, 一種“他玩他的, 你玩你的”, 沒有過多語言指導的狀態。
點點媽可以拿一個相同或者稍稍小一點的口袋和孩子一起玩兒, 當然卡片還要拿那麼大的卡片。
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媽媽在孩子旁邊玩類似的或者同樣的遊戲, 對他進行這個遊戲操作在態度上給予了支持。 這樣, 一方面能夠延長他的遊戲時間, 只有反復練習的時間長了, 孩子才能提升遊戲的能力;同時點點媽的示範, 孩子會看在眼裡, 當時或者過一段時間可能就會模仿她。
如果點點不想玩兒也沒有關係, 只要他想收手了, 媽媽就可以把遊戲結束。 下一次他玩的時候, 同樣可以做這樣的平行遊戲。
一路直行
交通解說員:當點點認為媽媽很支持他的遊戲,
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當孩子通過觀察、學習、模仿, 再裝袋子的時候就會發現, 原來從媽媽、爸爸身上模仿的動作很好, 可以讓他很順利或者很愉快地完成遊戲內容。 進而, 他就會開始喜歡向父母詢問一些問題, 這就達到了提升遊戲品質的目的, 這時父母就可以進行一些遊戲的指導活動了。