親子遊戲的特點和誤區

1 親子遊戲的特點

1、能夠啟發孩子的智慧

這就要求遊戲活動既能夠利用和發揮孩子現有的能力， 又能夠引導和發展他們新的能力。

2、家長要能和孩子平等地參與到遊戲當中

做親子遊戲不是上課， 家長不能高高在上指手畫腳， 而應當是遊戲的參與者， 並且跟孩子處於平等的地位。

3、遊戲的形式應該注重相互配合

家長能自然而然地引發孩子智慧的發展， 設計的遊戲應讓寶寶主動尋求家長的配合， 這樣家長就能順理成章地教給寶寶一些知識和技巧。

4、遊戲的整個過程要能夠給孩子和家長雙方都帶來樂趣

要讓孩子在遊戲中體會到創造和成功的快樂， 而家長則能夠體會到親子交流的幸福。 只有特定的親子遊戲才適合於進行比賽， 家長應學會更多的遊戲， 並將具有特定功能的親子遊戲同日常的育兒生活相互交融起來， 這樣就可以在豐富而快樂的育兒生活中， 使寶寶的潛能不斷地開發出來。

2 親子遊戲的誤區

1、急吼吼地干涉寶貝

對寶貝來說， 生活中的任何事情都是遊戲。 因此， 寶貝的很多做法可能讓父母感覺十分困惑， 尤其當寶貝玩一些父母認為不恰當的遊戲時， 有的父母會急吼吼地跑去干涉寶貝， 有的父母卻覺得寶貝玩遊戲的小模樣十分可愛， 於是拿寶貝當玩具逗樂， 這些都會對寶貝產生不好的影響。

寶貝雖然小， 但他天生就會察言觀色。 因此， 父母的任何行為都會在寶貝的小腦瓜裡留下十分深刻的印象， 對寶貝產生不一般的影響。

2、以父母的價值取向來衡量寶貝的遊戲

遊戲是寶貝學習的最佳方式， 也是培養寶貝良好性格與行為方式的最佳訓練方法。 父母不要以自己的價值取向來衡量寶貝的遊戲行為， 人為地限制寶貝的遊戲方式， 或為了讓寶貝“學”到“知識”而強迫寶貝玩不喜歡的遊戲。

3、違背寶貝的年齡特徵開展遊戲

不同年齡段的寶貝， 對不同的遊戲有著不同的興趣與熱情。 比如， 故意讓手中的物品掉落在地面， 讓它發出響聲， 一些看起來毫無意義的遊戲也會引起寶貝的強烈興趣， 這是1歲左右寶貝樂此不疲的遊戲。

但如果與2、3歲的寶貝玩這個遊戲， 他們就會覺得索然寡味， 這麼大的寶貝可能對玩具更感興趣， 並喜歡用玩具作為道具來延伸他們的遊戲。

4、認為良好的遊戲習慣無關緊要

良好的遊戲習慣， 會對寶貝的成長產生至關重要的影響。 讓寶貝學會遵守遊戲規則， 合理安排遊戲時間等等， 這些良好遊戲習慣的建立是寶貝理解社會行為規則的最佳途徑。

5、總是剝奪寶貝獨自遊戲的權利

有的時候， 寶貝並不是我們想像的那樣一直需要有人陪著， 他也需要有自己的空間。 即便幾個月的寶貝， 他們也會自得其樂地玩著自己的小手小腳， 體驗獨自玩耍的樂趣。

6、在寶貝需要幫助時袖手旁觀

遊戲是寶貝自己尋求答案的最佳途徑。

當寶貝熱衷於遊戲活動時， 他們可能會提出一些比較特別的要求。 這時， 父母不要因認為寶貝的遊戲活動毫無意義而忽視他或限制他， 而應儘量幫助他們， 千萬不要因為害怕寶貝弄髒衣服或出現別的問題而約束他們。

3 親子遊戲的注意事項

1、家長應當自主、平等地對待子女， 體罰、溺愛或把孩子當玩具逗樂都是不尊重兒童的表現， 只有民主、平等地對待孩子， 家長才可能在遊戲中和孩子結成平等的玩伴關係， 才可能尊重兒童的需要和興趣。

2、家長在遊戲中應培養與鼓勵兒童的創造性與獨立性， 不要“望子成龍”過切而處處“包辦”， 要讓孩子成為遊戲的主人， 充分發揮其想像力和創造力。 家長應該讓孩子玩自己喜歡的遊戲，

不強迫他玩不喜歡的遊戲。 在遊戲過程中， 家長要及時發現問題， 適當加以引導。

3、家長應根據幼兒的年齡特點選擇不同的遊戲。 如三四歲孩子的遊戲離不開玩具， 家長為孩子選擇玩具要考慮到其教育意義與藝術性， 並要注意物美價廉和衛生安全。 家長還可以引導幼兒自製玩具和自找玩具， 這樣不僅豐富了遊戲的內容， 而且有助於發展幼兒的智力和想像力， 並養成勤儉節約的好習慣。 又如五六歲的孩子遊戲時主題明確。 模仿能力強， 因此， 為這一年齡段孩子安排的親子遊戲就應該注意到內容的豐富、玩法的多樣等等， 才能激發孩子的興趣和創造力。

4、家長要引導孩子養成良好的遊戲習慣， 遵守遊戲規則，不耍賴;玩具耍有固定的存放地方，玩完了要讓孩子自己收拾好，物歸原處;安排合理的遊戲時間，不能沒完沒了地玩，更不能因為玩而影響吃飯和睡覺。

5.在開展親子遊戲的同時，家長應鼓勵孩子獨立遊戲，也要鼓勵孩子與小夥伴的交往或遊戲，培養孩子獨立遊戲的興趣和能力，及與夥伴交往或遊戲的興趣和能力。

遵守遊戲規則，不耍賴;玩具耍有固定的存放地方，玩完了要讓孩子自己收拾好，物歸原處;安排合理的遊戲時間，不能沒完沒了地玩，更不能因為玩而影響吃飯和睡覺。

5.在開展親子遊戲的同時，家長應鼓勵孩子獨立遊戲，也要鼓勵孩子與小夥伴的交往或遊戲，培養孩子獨立遊戲的興趣和能力，及與夥伴交往或遊戲的興趣和能力。