親子閱讀≠陪讀 誤區要注意

培養寶寶的閱讀興趣， 對於寶寶日後的口語表達能力和思維發展等都有非常重要的作用。 但是寶寶的專注力是有限的， 總是坐不住， 很難安靜坐下來看書或者聽父母閱讀， 所以父母通過分階段訓練。

0-3歲的小寶寶還不能自己讀書， 這個時候的閱讀主要是由爸爸媽媽來“陪讀”。 爸媽該如何引導寶寶一起閱讀呢?其實寶寶特別喜歡和爸爸媽媽一起讀書， 那麼好聽的故事， 那麼好玩的事兒， 那麼可愛的小夥伴， 都是爸爸媽媽幫寶寶從書上看來的， 書——好神奇呀。 自然而然地， 寶寶就對書產生了濃厚的興趣，

爸爸媽媽也就成功地為寶寶打開了一扇通往世界的視窗。

媽咪陪讀須知——親子閱讀3大誤區

誤區1：閱讀就是為了識字

曾經看到一位媽媽一個字一個字地給寶寶讀《嬰兒畫報》， 還用手指著這個字， 根本就不看畫面， 寶寶充滿疑惑地看著一個個漢字， 仿佛他自己都在問， 難道這就是讀書嗎?這時候的寶寶也許對漢字根本就不感興趣， 這樣子讀書， 只會讓寶寶對書越來越反感。 其實， 圖書就是一種工具， 是打開知識寶庫的鑰匙， 寶寶通過它可以瞭解到很多很多美好的事物。

培養寶寶的閱讀興趣， 對於寶寶日後的口語表達能力和思維發展等都有非常重要的作用。 但是寶寶的專注力是有限的， 總是坐不住， 很難安靜坐下來看書或者聽父母閱讀，

所以父母通過分階段訓練。

誤區2：閱讀要讀懂情節

寶寶的認知能力是有其發展特點的。 對於1歲半以下的小寶寶而言， 他根本就不關心這個故事到底怎麼樣了， 他感興趣的是一個個自己喜歡的單獨畫面， 從這些畫面上， 他們可以認識這是蘋果那是黃瓜， 蘋果是紅色的黃瓜是綠色的。 所以這個時候和寶寶讀書， 可以不按故事情節講， 講寶寶喜歡的畫面就好了。 即使對大一點的寶寶而言， 讀書也不僅僅是“閱讀理解”， 他們從這些書裡看到了新的事物， 學到了新的知識。

誤區3：按照爸爸媽媽意願選書

有些爸爸媽媽有很多培養寶寶的雄心壯志， 什麼時候讀哪一本書， 都有詳細的計畫。 可是他們往往忽略了最重要的事實，

那就是寶寶的興趣。 可能你為他選的書他根本就不喜歡， 硬塞給他， 慢慢地他就會對讀書失去了好感。 所以在閱讀過程中， 媽媽可以細心觀察寶寶的興趣點， 再以此為基礎， 給寶寶提供適合他年齡段和他喜歡的閱讀素材， 這樣他才能真正喜歡閱讀。

親子讀書小擂臺——好的做法VS不好的做法

好的做法：

1、寶寶對他愛聽的故事是百聽不厭的， 媽咪對這樣的內容應該不厭其煩地反復閱讀。

2、閱讀最好採取互動形式， 可以給寶寶提問題， 如“這是什麼呀?”“這個蘋果是什麼顏色的?”;反復閱讀三五次後， 還可以鼓勵寶寶給媽媽講;或者是等寶寶對內容熟悉了以後， 媽媽寶寶交替閱讀， 媽媽說上一句， 寶寶說下一句。

培養寶寶的閱讀興趣， 對於寶寶日後的口語表達能力和思維發展等都有非常重要的作用。 但是寶寶的專注力是有限的， 總是坐不住， 很難安靜坐下來看書或者聽父母閱讀， 所以父母通過分階段訓練。

3、鼓勵寶寶的翻書行為。 在小寶寶眼裡， 書本就是一種玩具， 翻書就是一種遊戲方式， 但這種遊戲方式可以看作是早期閱讀的準備， 可以通過這樣簡單的動作來培養寶寶閱讀習慣和興趣。 另外， 和寶寶一起讀書， 他翻到哪頁就講哪頁好了， 不要因為翻錯頁而阻止他翻書， 這樣才不會影響寶寶的熱情。

不好的做法：

1、把讀書作為一種懲罰的手段， 或者以逼迫方式要求寶寶讀書。 媽媽正忙著做晚飯， 寶寶偏讓媽媽陪他玩， 媽媽不耐煩地說：“自己看書去!”當閱讀成為一種懲罰，

寶寶就會對讀書失去興趣。

2、家裡有的書就不可以再買。 寶寶在書店看到了自己喜歡的書， 拿著不放， 媽媽卻說：“汽車的書家裡已經有了， 不再多買了。 ”其實這只是大人的想法， 同樣是汽車， 只要有一點點差別， 寶寶就會感到新鮮。 寶寶們不愛惜書的理由之一， 就是因為給他買的書不是他真正喜歡的。

3、強迫寶寶閱讀。 有的時候， 寶寶看著看著書， 就跑開去玩別的玩具了。 這時候媽媽最好不要把他抓回來重新坐在那兒讀書， 其實小寶寶的專注力不像你想像的那樣好， 堅持一會兒就不容易了， 當他覺得又該玩“讀書”這個遊戲時， 自然會纏著你講個沒完。