親子閱讀的兩種常見模式

(一)平行式的親子閱讀

平行式的親子閱讀， 是指親子之間一起閱讀時， 基本不談論或者很少談論圖畫書的內容。 有一些家長在和幼兒一起閱讀時， 不管是照著書念故事， 還是用自己的話把故事的內容複述出來， 都不太關注幼兒對故事、或書本的反應， 不太關注幼兒對這種閱讀的回饋。 家長的注意力似乎全部放到書本上了， 一直在自顧自地說或者讀故事， 基本上不提問。 而幼兒注意書的時間非常短， 心不在焉， 甚至游離于書和家長的閱讀之外。 平行式親子閱讀中， 家長和幼兒各行其是。 即使家長試圖引導幼兒進入故事情景中去，

(二)偏離式的親子閱讀

在偏離式的親子閱讀過程中， 成人和幼兒表現出以下幾個主要特點：無視或者忽略書中文字的作用;誤讀畫面內容， 過度地注意細枝末節;隨意地、過多地無意聯想;表面上是圍繞圖畫書在交流， 實際上已經游離於故事情景之外。

在偏離式的親子閱讀活動中， 隨意翻到某一頁， 看到圖畫說出名稱， 或者描述出畫面人物的動作。 家長一般不問有關書的概念問題， 比如書名叫什麼等問， 也不會主動地給幼兒念故事， 而是看到幼兒翻到某一頁停下來時， 指著這一頁的畫面提問幼兒， 或者當幼兒指到某個畫面說起來時， 也隨之說起來。 偏離式閱讀是閱讀水準較低的表現。