孩子的年齡越小， 越需要外界的鼓勵， 特別是父母的鼓勵。 一個孩子如果在童年時代缺少被尊重、讚賞和引導， 會直接影響到他個性的發展， 甚至導致他一生的個性缺陷。 這鼓勵的一種就是讚賞， 不過讚賞也需要技巧的。 讓我們看看下面的內容。
《如何說孩子才會聽 怎麼聽孩子才肯說》,【美】阿戴爾·費伯、伊萊恩·梅茲立希著,高榕譯,中信出版社2007年版。
怎樣才能與我們的孩子親密無間地溝通?《如何說孩子才會聽 怎麼聽孩子才肯說》一書的作者、身為美國成人與兒童交流溝通問題專家及孩子母親的伊萊恩·梅茲立希,詳細列舉諸多真實事例和生活場景,為家長們揭示了與孩子溝通的有效方式。
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今天的父母大都接受這樣一個理念:孩子是需要讚賞的。 但不恰當的讚賞可能會帶來意想不到的後果。
讚賞可能會帶來壓力——有一次看兒子投籃,他偶爾投中了一個三分球,我們就大加表揚,鼓勵他再投幾個。 但是他說什麼也不試了。 當時很奇怪,後來才慢慢明白,這種空洞的讚賞,其實對他是一種干擾,他會覺得:剛才是偶爾碰運氣投進的,再試,我可沒那麼好運氣。
讚賞可能會導致操控——經常會聽到父母這樣對孩子說:“你是個勤快的孩子,幫媽媽拿一下東西。 ”這時候,讚賞似乎變成了讓孩子去做什麼事情的一個首碼。
讚賞可能會引起懷疑——當我們只是簡單地對孩子說:“你畫得真好!”孩子們會懷疑:爸爸媽媽每次都這麼說,他們真的是這樣認為的嗎?
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讚賞可能會產生依賴——孩子在家裡每次都能聽到:“你真了不起!”那麼在家裡以外的地方,別人不對他們這麼說的時候,就會想:他們為什麼不誇我呢?
我們該怎樣讓孩子感受到我們對他們由衷的欣賞和讚美呢?書中給出了關於讚賞的幾個方法:
描述你所看到的——當看到孩子把自己的屋子打掃乾淨後,描述你所看到的:“我看到地板都擦乾淨了,書也都放在了書架上,玩具都放回了箱子裡。 ”
表達你的感覺——“走進這麼乾淨的房間,感覺很舒服。 ”
把值得讚賞的行為歸納為一個詞——你把玩具按大小進行歸類,這就叫做“有條理”。
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對孩子說一句“你真棒”太容易了,但我們真正看到孩子好的行為,詳細描述出來,並且表達出我們的感受,孩子才能體會到我們的讚賞是由衷的。
這本書有個很重要的前提是接納和尊重孩子。 我們學會並使用書中的技巧,不是為了讓孩子對我們言聽計從,而是在於培養孩子的進取心、主動性、責任心以及體諒他人需求的能力。 我們想找到一種語言,培養孩子的自尊,讓他們的心靈不再受到傷害。 我們想樹立一個榜樣,在相互尊重的平臺上與人溝通。
常常被讚賞的孩子會更加聰明， 適應環境的能力會更強， 交際能力會更出眾， 學習成績以及各方面的綜合素質會更高， 長大以後會更加容易成功。 所以，
