觀察和想像是發展潛能的途徑

有一位媽媽為了培養兒子的觀察力和想像力， 就給他準備了三張圖畫：第一幅畫畫了一大一小兩棵樹；第二幅畫畫了一隻飛來的燕子；最後一幅畫畫了一隻啄木鳥在給大樹啄蟲。 兒子看著這三幅畫一下子來了興趣。 媽媽先讓他仔細看看第一幅畫上的兩棵樹， 看看它們的表情如何。 兒子仔細觀察後發現大樹很痛苦、小樹很著急。 媽媽讓兒子展開想像， 大樹為什麼會那麼痛苦呢？小樹是在替誰著急呢？兒子想了一下說：也許是大樹的肚子裡鑽進了蟲子， 所以會那麼痛苦， 小樹是替大樹著急。 接著媽媽讓兒子觀察第二幅畫，

為了培養兒子的觀察力和想像力， 這位元媽媽充分發揮了語言引導的作用。 她通過這樣的方式來啟發孩子， 既鍛煉了孩子的觀察力， 也鍛煉了孩子的想像力。 在美麗廣闊的大自然中， 有許許多多值得細心觀察和思考的事物。 比如春天到來時， 什麼花最先開放：在夏天， 哪些動物總在樹上嗚叫：秋天來臨時， 哪種樹葉會變紅：在冬天， 是下雪的時候冷還是雷融化的時候冷等等。 只有細心留意這些變化， 才能為自己想像力的發揮奠定基礎。