角色扮演時，家長的指導

第一， 要鼓勵並指導兒童運用正確的語言動作扮演故事中的角色。 兒童一般都喜愛童話故事中的小動物。 當兒童理解童話故事的內容， 熟悉人物和具備了複述故事中的對話能力後， 給兒童帶上一個頭飾或拿一件相應的小玩具做道具， 兒童的表演熱情會十分高漲。 通過扮演角色， 使兒童進一步豐富他們的想像力， 通過背誦全部對話， 又進一步鍛煉了他們的記憶力。

第二， 在表演的過程中， 要注意朗誦或說臺詞時每個字的讀音要準確。 如破音字、多義字、行近字、形象字等， 而且吐字要清晰， 引導兒童逐漸地理解作品內容，

第三， 家長可以把童話編成《童話劇》。 它和遊戲分不開， 是兒童喜歡的一種文藝形式。 家長要參與到兒童的表演中去， 使故事變得生動有趣。 這樣做， 不僅可以培養兒童的表演能力， 而且使家庭充滿了歡樂。 如爸爸扮演漁夫， 媽媽扮演老太婆， 兒童扮演金魚。 家長給兒童講述了這個故事後， 遊戲就開始了。 “老太婆”對“漁夫”說：“快到金魚那兒去， 給我要一台電視機。 ”“漁夫”對“金魚”說：“好心的金魚， 快把電視機給我吧， 不然狠心的老太婆就會把我趕出家門。

第四， 表演兒童劇時提醒寶寶注意力集中， 如何認真做事， 如何展開想像， 這些問題要通過練習來解決。 讓兒童儘量多去觀察周圍生活， 模仿他最親近的人的各種動作， 從而提高他們的想像力及創造力。