角色扮演遊戲帶給孩子的好處

孩子們在一起玩耍時， 最喜歡的就是角色扮演類遊戲， 它是孩子通過想像， 創造性地模仿現實生活的活動， 它為孩子提供了模仿、再現人與人關係的機會， 為他們形成良好的社會交往能力打下基礎。

角色扮演遊戲絕對簡單的兒戲， 它可是孩子認識成人世界的一面鏡子， 對孩子的好處頗多。

角色扮演遊戲帶給孩子的好處

角色扮演遊戲能讓孩子學習“換位思考”， 這對孩子的想像力、觀察力、思維能力和解決問題能力， 都大有好處。 在遊戲中， 孩子能在與周圍人和事物的比較中逐漸認識自我。 孩子做遊戲時喜愛扮演各種角色，

它含有濃厚的戲劇性。 孩子扮演的角色並不拘泥於一個人， 有時在一個遊戲中她甚至可以不斷出演多種角色。

一、促進孩子主動學習

角色扮演遊戲能充分滿足孩子的好奇心， 只有擁有好奇心， 才能促使他們去探索去創造。 角色遊戲能充分滿足孩子的需要， 從而發揮了孩子的能動性， 使他們保持高漲的學習情緒， 促使其不斷嘗試探索， 獲得更多的成功， 學習更多的知識。

二、促使孩子主動交往

在角色遊戲中， 孩子們通過對現實生活的模仿， 再現社會中的人際交往， 練習著社會交往的技能， 不知不覺中就提升了人際智慧。 遊戲中， 孩子們的行為要與所扮演的角色行為相吻合， 要把自己放在角色的位置上。

從角色的角度看待問題， 必須學會共同擬定和改變遊戲活動的主題。 為了使角色遊戲成功地繼續下去， 他們之間就先要協商由誰擔任什麼角色， 使用什麼象徵性物品及性動作;遊戲中常常要改變計畫， 這就需要共同合作， 學會從他人角度看問題， 更好地解決人與人之間的交往。 同時， 在遊戲中還可學習如何堅持自己正當的權利、要求， 怎樣控制自己的言行， 以符合遊戲規則。 因此， 角色遊戲水準的高低能反映社會交往能力水準的高低及人際智慧水準的高低。

三、激發孩子積極想像

一個輕鬆、活潑， 富有啟迪性的氛圍， 可引導幼兒的想像， 產生創造的欲望。 因為想像、創造是角色遊戲的特徵。 在遊戲中多數是以物代物來滿足幼兒對材料的需求，

替代材料越豐富， 幼兒選擇餘地越大， 想像、創造的空間也就越大。

對於孩子來說， 事實與想像並沒有太大的區別， 角色扮演能進一步激發寶寶想像力， 對右腦發展很有好處。 孩子通過模擬各種角色， 會逐漸表現出所扮演角色的行為模式。 如果他們經常扮演較自己年齡大的哥哥、姐姐、爸爸、媽媽等角色， 自然會有更為成熟的思想和言行了。 這就是角色遊戲的教育功能。

孩子的角色扮演 父母適當指導

第一、指導孩子運用正確的語言動作扮演故事中的角色

孩子一般都喜愛童話故事中的小動物， 當孩子理解童話故事的內容， 熟悉人物和具備了複述故事中的對話能力後， 給孩子帶上一個頭飾或拿一件相應的小玩具做道具，

他們的表演熱情會十分高漲。 通過扮演角色， 使孩子進一步豐富他們的想像力， 通過背誦全部對話， 又進一步鍛煉了他們的記憶力。

第二、指導孩子注意朗誦或說臺詞時每個字的讀音準確

如破音字、多義字、行近字、形象字等， 而且吐字要清晰， 引導孩子逐漸地理解作品內容， 並用思想情感表達出來。 教給他們正確的站立姿式， 用洪亮的聲音與自然的態度來表演人物， 尤其是表情動作、手勢眼神要配合巧妙。 同時要注意喜、怒、哀、樂、驚恐、悲傷等不同感情的變化。

第三、父母可以幫助孩子把看過的童話編成角色小劇碼

這和遊戲分不開， 是孩子喜歡的一種文藝形式。 父母要參與到孩子的表演中去，

使故事變得生動有趣。 這樣做， 不僅可以培養孩子的表演能力， 而且使家庭充滿了歡樂。 如爸爸扮演漁夫， 媽媽扮演老太婆， 孩子扮演金魚。 父母給孩子講述了這個故事後， 遊戲就開始了。 “老太婆”對“漁夫”說：“快到金魚那兒去， 給我要一台電視機。 ”“漁夫”對“金魚”說：“好心的金魚， 快把電視機給我吧， 不然狠心的老太婆就會把我趕出家門。 ”“老太婆”一次次地提出條件， “漁夫”一次次地向“金魚”要各種東西。 孩子用語言互相交流， 會玩得很開心。

第四、玩角色扮演類遊戲時父母要提醒孩子注意力集中

孩子如何認真做事， 如何展開想像， 這些問題要通過練習來解決。 讓孩子儘量多去觀察周圍生活， 模仿他最親近的人的各種動作， 從而提高他們的想像力及創造力。

從而提高他們的想像力及創造力。