孩子到了入學年齡， 多數家長會讓孩子就近入學。 但是大多數公立小學裡人滿為患， 一個班60甚至70多個孩子， 教室裡黑壓壓的一片。 於是， 一些家長把目光投向一個班30人左右的私立小學， 但又擔心教學品質。 為此， 記者採訪了一些正在面臨和已經經歷過這種選擇的家長及孩子， 或許他們的經驗能給您一些啟發。
孩子就學經歷面臨小學擇校
家長意見公立、私立優缺點明顯， 家長擇校難
今年九月， 陳女士的兒子就要上小學了， 她正為給兒子選公立還是私立小學發愁。 “經親自考察和向其他家長請教，
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而陳女士的丈夫基本主意已定， 他更傾向于公立小學， 他認為：1。 公立小學裡各行各業家庭的孩子都有， 能讓孩子從小懂得社會生活的多元化， 以便在富貴孩子面前保持平常心， 在貧賤孩子面前保持同情心；2。 公立小學孩子多， 只有學習好或某方面能力優秀者才能得到老師更多關注，
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孩子就學經歷私立小學→公立小學
家長意見公立學校教學嚴， 益于培養孩子良好的學習習慣
李老師在給孩子選小學時， 實地考察了許多學校， 她最大的感慨就是人多。 李老師說， 小男孩注意力、自覺性較差， 老師不看緊點， 這咋行。 當時， 她就下決心給兒子選一個小班的學校， 經仔細考察， 敲定一所離家最近的私立小學。
“小學是基礎教育， 老師教課水準相差不大， 關鍵看老師的責任心。 ”但是， 李老師兒子所在的班級人數雖然不多， 老師講課經驗也較豐富， 卻不佈置作業， “我覺得孩子的學習習慣都是從小‘逼’出來的， 如果老師放任不管，
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另外， 讀私立小學的孩子不少家庭比較富裕， 每次放學接孩子時， 李老師經常聽到一些孩子指著路邊停的車說“這是誰誰家的寶馬……”長此以往， 她也怕助長孩子的攀比心。
“這個學校隨意性特別強， 上學時間說改就改， 開個家長會就想改成朝九晚五。 ”李老師覺得如此隨意的作風不利於孩子的成長。
經打聽， 她得知離家較近的一所公立小學開設有人數30名左右的小班， 而她的一個好朋友也在該校任教。 班級人數不多， 又能得到朋友對孩子的特別關照， 這正是李老師最在意的擇校標準， 於是在兒子升小學二年級時她毫不猶豫地給兒子轉了學。
孩子就學經歷公立小學→私立小學→私立初中
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家長意見私立小學重素質教育， 孩子更自信
馬女士的女兒已上初中了， 她最先給孩子選小學並沒考慮太多， 只圖離家近， 便就近選了一所公立小學。 但讓馬女士沒料到的是， 比較內向、在學校也不愛說話的女兒， 卻在小學三年級裡發生了一件大事。
那天， 還沒到放學時間， 女兒就哭著跑回家， 從她斷斷續續的話語中， 馬女士瞭解到大致情況：快到期末考試了， 老師每天都在黑板上書寫大量習題， 讓學生抄寫後回家做。 後來， 她女兒發現老師抄的題都是書本上的， 就不再抄了， 而是在書本上標好是哪一頁第幾題。 那天， 老師發現了， 生氣地問她為什麼不抄題， 她本身就很內向， 根本不敢解釋， 老師當著全班的孩子朝她臉上推了一巴掌。
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“這些做法肯定會給孩子的心理造成壞影響。 當時， 我就告訴孩子老師也會犯錯， 做錯了事只要道歉， 應該原諒她。 ”然而， “讓老師給孩子道歉”竟那麼難， 馬女士往學校跑了很多次， 卻得不到一個說法。
“這樣的老師怎能給孩子做好榜樣呢？”這次事件後， 她就醞釀給女兒換學校， 最後選擇了一所私立小學。 私立小學的教學模式有很大變化， 除了按照有關要求開設課程， 還根據學校具體情況和學生特點新增一些特長班、禮儀訓練。 在這裡， 開家長會也是一對一的預約， 班主任、生活老師、音樂老師等聚一塊兒和一位家長聊， 讓家長能更全面瞭解孩子的情況。
“以前， 老師說什麼就是什麼， 學生只能順從， 但這裡的老師和孩子溝通很平等， 孩子有啥不同意見都能發表，只要有道理，老師都會尊重，我覺得女兒由內向變得開朗、自信，和這有很大關係。”但馬女士覺得這裡學生流動性大，外地的孩子經常轉進或轉走，沒有穩定的夥伴關係，讓她多少對孩子有些擔心，所以女兒完成私立小學、初中後，她更傾向讓女兒回公立高中就讀。
孩子有啥不同意見都能發表，只要有道理，老師都會尊重，我覺得女兒由內向變得開朗、自信，和這有很大關係。”但馬女士覺得這裡學生流動性大，外地的孩子經常轉進或轉走，沒有穩定的夥伴關係，讓她多少對孩子有些擔心，所以女兒完成私立小學、初中後，她更傾向讓女兒回公立高中就讀。