專家指出性教育可分為幼童階段（0—6歲）、童年階段（7—10歲）和少年階段（11—14歲）。
應該來說， 孩子到了3歲時應該對自己的性別有明確的認識， 能清楚地認識到自己是男孩還是女孩。
3—7歲是性角色意識的重要培養階段， 孩子會從日常的家庭生活中進一步加深對性別、性角色的認識。 7歲之前的性教育， 父母的作用無疑是最重要的， 父母是孩子性教育的啟蒙教師。 因此， 一旦孩子無法從父母處得到幫助， 便會產生這樣那樣的問題。
幼童階段（0—6歲）
困惑1：小俊三歲了， 長得聰明可愛， 大家都很喜歡他。 可是有一天， 小俊卻問媽媽：“媽媽媽媽，
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困惑2：5歲的玲玲剛上幼稚園， 這天爸爸把她從幼稚園裡接回來時， 發現她悶悶不樂的。 “爸爸， 為什麼上廁所時， 有的小朋友要站著， 我們卻要蹲著呢？我偷偷地看了看小明， 可是我們好像長得不一樣， 這是為什麼啊？”“以後你長大了自然會明白。 還有， 以後上廁所要專心點， 去看別人的孩子不是好孩子。 ”
童年階段（7—10歲）
困惑3：8歲的亮亮平常喜歡和鄰居小朋友婷婷玩“過家家”。
這天， 兩人玩著玩著， 亮亮就對婷婷說：“你是我老婆”， 接著便像模像樣地拉著婷婷入“洞房”了。 躺在床上兩人也不知道做什麼，
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困惑4：四年級的小迪經常在電視上看到男女摟在一起親嘴。 可每次他和爸爸媽媽一起看時， 只要一出現兩人擁抱的情景， 媽媽就會把他的眼睛捂起來， 甚至乾脆藉故支開他。 他問媽媽為什麼不讓他看， 媽媽總是嚇唬他：“接下去會很恐怖的， 怕你看了害怕。 ”“可是我一個人看的時候覺得滿好玩的， 一點都不可怕啊。 ”小迪心裡有些不解。
少年階段（11—14歲）
困惑5：11歲的莉莉不知不覺發現自己和朝夕相處的男孩子，
在身體外部截然不同了。
為此， 她感到惶恐不安甚至害羞， 但又不敢問父母。
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困惑6：阿傑上了初一， 可最近他卻覺得有點不對勁——原本清脆的聲音像是變得渾厚了， 而且早上起來的時候褲子上總有些粘乎乎的東西。 “我是不是病了？為什麼像換了個人似的？”男生們在一起的時候悄悄議論， 說這表示阿傑開始發育了。 可是發育是什麼？會有些什麼變化？每次阿傑問爸爸時， 爸爸總是說：“你已經是男子漢了， 到時候你自然會明白的。 ”
困惑7：佳佳上體育課時突然感覺不舒服， 在幾位女同學的幫助下來到衛生室。
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其他階段（15-18歲）
困惑8：初三的陽陽發現自己對女生有了莫名的好奇， 其他男生也有這種感覺。
於是， 大家開始四處收集帶有色☆禁☆情內容的漫畫和雜誌， 並偷偷地交流起來， 開始有了模糊的瞭解。 一次無意中聽說外面有人兜售黃盤， 陽陽便去買了一些， 但還沒找到機會看就被媽媽發現了。 媽媽不僅沒收了碟片， 還把他狠狠教訓了一頓。 但陽陽的腦子裡始終想著那些沒有看過的碟片。
困惑9：阿華無意中從父母的抽屜中發現一隻安全套，
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困惑10：高一的東東和同學小潔談起了戀愛， 可對愛情懵懵懂懂的兩人都不知道談戀愛應該是什麼樣子， 兩性之間的知識更是少之又少。 一天， 東東吻了小潔， 但接吻之後， 兩人便後怕起來， “我這樣會不會懷孕呢？”小潔惴惴不安， “應該不會吧， 我也不太清楚， ”東東對此並不確定。 從此以後，小潔總擔心自己會懷孕，一有身體不適，便以為自己懷孕了，背著思想包袱，從此成績一落千丈。
面對孩子上述10個困惑，父母應該如何反應呢？
多數父母認為，性教育就是告訴孩子有關性☆禁☆交、懷孕和生育的“真相”，即解釋與孕育下一代有關的過程以及對性的感受。
其實所謂“性認知”，應當是從孩子對個人及他人(包括自己的身體和別人的身體)的認知開始；也就是說，是從個體有了生命以後，父母怎樣摟抱、撫觸、呵護和刺激他的態度，以及父母彼此如何相對開始的。
父母撫觸、摟抱孩子的方式，以及父母間的親昵接觸，都是傳遞性的最原始資訊。一旦孩子能理解別人的意思了，就可以開始跟他談到性。
孩子發問時正是時候
心理學家建議，或許對孩子的身體所發出的第一個字眼，就已經是進行了一種教育。告訴孩子，他們的身體是上天所賜予的珍寶，陰☆禁☆莖與陰☆禁☆道同身體中的其他器官並沒有任何區別；無論是何種體型、膚色，基本上都是美好的。這種健全的意識，將可以為日後青春期及青年期的性認知奠定正確的基礎。
通常孩子到了四五歲，不但會對自己的身體感到好奇，也會想認知他人的身體。當他看到別人的身體和自己的不同時，就會想知道原因。至於身體各部位及其功能，應該給予明確的解釋，同時冠上正確的名稱。如果在你自己的成長過程中，性是個隱諱的問題，這時你可能就得求助於書報、雜誌或圖書館了。
說的多不如說的正確
不使用正確的稱呼，等孩子上了幼稚園之後，也會產生溝通上的困難。
孩子所尋求和理解的知識，隨著他們的成長而有所改變，知識的起點，即是從對身體的認知。在一開始讓孩子認知他們的身體時，就該直接而坦誠，並保持一貫的說法；而後在孩子長大的過程中，再逐漸把更複雜的過程詳細敘述給他們聽。經過這種方式，孩子對性就能有堅定而持續的認知基礎。
不過，對孩子而言(不論是小孩子、大孩子，甚至於已經長大成人)，行為永遠比言語更有效。孩子可以通過雙親間的相互交往，例如：關懷、溫柔或細膩的小動作，學習到許多。性也包括我們對他人的態度、如何愛惜自己，以及我們的一顰一笑等。從孩子出生的那一刻起，他們就能由所見到的所感受到的中學到許多。或許你會覺得驚訝，孩子竟是從繈褓期就開始通過大人的擁抱、撫觸和四周所彌漫著的親密氣氛在認知性；但無論如何，請瞭解孩子這種特性，並加以正確的性教育。
每個父母都希望孩子長大後具有健康的性觀念和性行為，但每個父母都不知道該怎樣去教。“怎麼說得出口呢？”他們想，“要是有一個這方面的好老師就好了！”
其實，這些家長沒有認識到—你自己就是孩子第一任且是最好的性教育老師。別擔心自己沒有經過專。訓練，知之不多，不能很好地教孩子，因為比性知識的教育更重要的是性榜樣的樹立。孩子可以瞭解到許多有關性方面的知識，但他日後照樣可以成為一個態度冷漠、情緒憂鬱、膽小怕事、有性功能障礙的人。
而如果父母每天的言談舉止相親相愛、溫馨和諧、相互讚賞，無疑就是對孩子最好的教育。因為孩子們理想中的異性原型對應的正是他們的父母。擅長察言觀色的他們正好藉此深刻領悟到父母之間的幸福、美滿的男女關係，並在長大後如法炮製。
此外，就算涉及性知識教育，你的態度也比你講出的知識本身更重要。比如當孩子向你提出類似“妹妹為什麼不像我這樣站著小便？”等性問題時，你首先要記住的是放鬆、自然：因為孩子問這類問題純屬好奇，你沒必要感到尷尬或不安，也不要表現出你想完全回避這類問題。
至於答案，簡單易懂就行，不要長篇大論向他講述“生命的來源”，因為他對綜合性的知識講座毫無興趣。如果你對這種簡單回答也有點束手無策的話，現在書店裡有很多適合不同年齡孩子性教育的書籍和家教雜誌，建議你購買一本，選擇有關能回答他提出的問題的章節、文章讀給他聽，其中那些能幫助他理解生命現象、男女性別的差異等問題的插圖也可以給他看。這樣，當孩子再問起這類問題時，你會感到自在得多。
有時孩子不問就做了，這時同樣不能慌張或發火。比如某一次你突然發現你的兒子在扮演一個醫生的角色，給一個脫光衣服或半脫光衣服的小女孩檢查身體，你要做的就是果斷地將他拉開，同時清楚地告訴他你堅決反對他玩這種遊戲，不允許他今後再這樣幹，因為身體是每個人的秘密。但不要打他的屁股，不要當眾高聲責駡。孩子會從你的堅決果斷中得到教訓的。
從此以後，小潔總擔心自己會懷孕，一有身體不適，便以為自己懷孕了，背著思想包袱，從此成績一落千丈。面對孩子上述10個困惑，父母應該如何反應呢？
多數父母認為，性教育就是告訴孩子有關性☆禁☆交、懷孕和生育的“真相”，即解釋與孕育下一代有關的過程以及對性的感受。
其實所謂“性認知”，應當是從孩子對個人及他人(包括自己的身體和別人的身體)的認知開始；也就是說，是從個體有了生命以後，父母怎樣摟抱、撫觸、呵護和刺激他的態度，以及父母彼此如何相對開始的。
父母撫觸、摟抱孩子的方式，以及父母間的親昵接觸，都是傳遞性的最原始資訊。一旦孩子能理解別人的意思了，就可以開始跟他談到性。
孩子發問時正是時候
心理學家建議，或許對孩子的身體所發出的第一個字眼，就已經是進行了一種教育。告訴孩子，他們的身體是上天所賜予的珍寶，陰☆禁☆莖與陰☆禁☆道同身體中的其他器官並沒有任何區別；無論是何種體型、膚色，基本上都是美好的。這種健全的意識，將可以為日後青春期及青年期的性認知奠定正確的基礎。
通常孩子到了四五歲，不但會對自己的身體感到好奇，也會想認知他人的身體。當他看到別人的身體和自己的不同時，就會想知道原因。至於身體各部位及其功能，應該給予明確的解釋，同時冠上正確的名稱。如果在你自己的成長過程中，性是個隱諱的問題，這時你可能就得求助於書報、雜誌或圖書館了。
說的多不如說的正確
不使用正確的稱呼，等孩子上了幼稚園之後，也會產生溝通上的困難。
孩子所尋求和理解的知識，隨著他們的成長而有所改變，知識的起點，即是從對身體的認知。在一開始讓孩子認知他們的身體時，就該直接而坦誠，並保持一貫的說法；而後在孩子長大的過程中，再逐漸把更複雜的過程詳細敘述給他們聽。經過這種方式，孩子對性就能有堅定而持續的認知基礎。
不過，對孩子而言(不論是小孩子、大孩子，甚至於已經長大成人)，行為永遠比言語更有效。孩子可以通過雙親間的相互交往，例如：關懷、溫柔或細膩的小動作，學習到許多。性也包括我們對他人的態度、如何愛惜自己，以及我們的一顰一笑等。從孩子出生的那一刻起，他們就能由所見到的所感受到的中學到許多。或許你會覺得驚訝，孩子竟是從繈褓期就開始通過大人的擁抱、撫觸和四周所彌漫著的親密氣氛在認知性；但無論如何，請瞭解孩子這種特性，並加以正確的性教育。
每個父母都希望孩子長大後具有健康的性觀念和性行為，但每個父母都不知道該怎樣去教。“怎麼說得出口呢？”他們想，“要是有一個這方面的好老師就好了！”
其實，這些家長沒有認識到—你自己就是孩子第一任且是最好的性教育老師。別擔心自己沒有經過專。訓練，知之不多，不能很好地教孩子，因為比性知識的教育更重要的是性榜樣的樹立。孩子可以瞭解到許多有關性方面的知識，但他日後照樣可以成為一個態度冷漠、情緒憂鬱、膽小怕事、有性功能障礙的人。
而如果父母每天的言談舉止相親相愛、溫馨和諧、相互讚賞，無疑就是對孩子最好的教育。因為孩子們理想中的異性原型對應的正是他們的父母。擅長察言觀色的他們正好藉此深刻領悟到父母之間的幸福、美滿的男女關係，並在長大後如法炮製。
此外，就算涉及性知識教育，你的態度也比你講出的知識本身更重要。比如當孩子向你提出類似“妹妹為什麼不像我這樣站著小便？”等性問題時，你首先要記住的是放鬆、自然：因為孩子問這類問題純屬好奇，你沒必要感到尷尬或不安，也不要表現出你想完全回避這類問題。
至於答案，簡單易懂就行，不要長篇大論向他講述“生命的來源”，因為他對綜合性的知識講座毫無興趣。如果你對這種簡單回答也有點束手無策的話，現在書店裡有很多適合不同年齡孩子性教育的書籍和家教雜誌，建議你購買一本，選擇有關能回答他提出的問題的章節、文章讀給他聽，其中那些能幫助他理解生命現象、男女性別的差異等問題的插圖也可以給他看。這樣，當孩子再問起這類問題時，你會感到自在得多。
有時孩子不問就做了，這時同樣不能慌張或發火。比如某一次你突然發現你的兒子在扮演一個醫生的角色，給一個脫光衣服或半脫光衣服的小女孩檢查身體，你要做的就是果斷地將他拉開，同時清楚地告訴他你堅決反對他玩這種遊戲，不允許他今後再這樣幹，因為身體是每個人的秘密。但不要打他的屁股，不要當眾高聲責駡。孩子會從你的堅決果斷中得到教訓的。
