積極情緒的表達受到鼓勵並更經常地出現。
通過吸吮和回避不愉快刺激等方式調節消極情緒。 嬰兒可以對快樂、憤怒、傷心等面部表情加以區分 7-12月 憤怒、恐懼和悲傷等消極的基本情緒更經常地出現。
嬰兒通過滾動、撕咬或遠離令人不安的刺激物等方式對情緒進行自我調節。 能更好地識別他人的基本情緒。 能夠通過識別和理解別人的表情來評估一個他不熟悉的事物。 1-3歲 出現次級（自我意識的）情緒， 即與對自己的認識和評價相關的情緒。
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嬰兒通過轉移注意力或者控制刺激物的方式調節情緒。 幼兒開始談論情緒和掩飾情緒。
同情反應出現。 3-6歲 出現了調節情緒的認知策略並不斷細化。
開始能掩飾情感， 並遵守一些簡單的情緒表達規則。 兒童開始從軀體動作中識別情緒。
對情緒產生的外在原因和後果的理解能力增強。
移情反應更為常見。 6-12歲 遵守情感表達規則的能力進一步提高。
隨著對行為“對錯”、“好壞”標準的接受， 自我意識的情緒與自己行為的對錯、好壞聯繫更緊密。
自我調節策略（包括適當的時候對情緒的激發）更加多樣和複雜。 兒童能整合內外部線索（如外部的誘因事件和個人的性格特徵）來理解他人的情緒。
移情反應增強。
兒童意識到不同的人對於同一事件會有不同的情緒反應。
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知道他人會有矛盾的情感體
