解讀幼稚園的 廁所文化

幼稚園的廁所一直以來是小朋友最喜歡呆的地方， 一呆就能呆好長時間。 看到生活老師用毛巾擦鏡子， 他們也學著擦;看到生活老師洗毛巾， 他們也會把整筐毛巾倒進水池洗;看到沖洗廁所的水流很好玩、水流聲音很響， 男孩子就會等著為女孩沖廁所;看到女孩蹲著小便很好玩， 男孩就蹲著看女孩小便;看到大人買賣商品討價還價， 他們也在廁所裡開起拖鞋店， 互相問價、還價、買賣拖鞋， 然後再手穿拖鞋學小動物爬。

究其原因， 一方面， 廁所是一個比較寬鬆的地方， 有時可能不在老師的“監督”下，

因此， 他們很喜歡。 另一方面， 廁所也是小朋友探索學習、遊戲的地方。 他們對成人的勞動、男孩與女孩的不同、水流的聲音等充滿好奇和興趣， 因此他們會在寬鬆的廁所環境中盡情的表現他們的好奇、盡情的模仿。

這時老師如果一味地阻止， 並不會取得很好的效果， 反而會有更多的孩子產生興趣去模仿。 教師如果能耐心、靜心觀察幼兒在廁所裡的所作所為， 如模仿成人勞動、生活事件等， 從而瞭解幼兒的興趣所在， 然後利用這些興趣， 因勢利導的組織一些活動、創設一些環境， 滿足幼兒的好奇心、探索欲、模仿興趣， 引導幼兒更好的發展。

例如， 在看到小朋友喜歡在廁所裡手穿拖鞋學小動物爬行時，

又如， 幼兒喜歡模仿成人洗毛巾這一動作， 可先讓其明白幼稚園的毛巾已消過毒， 小朋友不用洗了。 再與家長聯繫， 引導幼兒在家學洗手帕、襪子等。 也可在較暖和的時候組織幼兒進行簡單勞動等。 總之， 孩子的興趣不應該是刻意培養的， 而應在平常生活中一點一滴去發現， 引導。