解讀誡子書現代育兒意義

《誡子書》是諸葛亮臨終前寫給8歲兒子諸葛瞻(後任蜀漢軍師、將軍)的一封家書， 短短的86個字蘊含了對兒子的殷殷教誨與無限期望， 不僅是每個人修身養性的參考， 也對育兒教子有非常強的借鑒意義。 下面母嬰專家解讀《誡子書》的現代育兒意義。

第一課：寧靜的力量

諸葛亮忠告孩子， 寧靜才能夠修養身心， 靜思反省。 處在平和狀態時， 孩子不僅能主動完成很多活動， 而且非常專注。 心理學家認為， 兒童天生有安靜的能力， 但常因家長喋喋不休、見縫插針的“教育”， 讓孩子也跟著浮躁起來。 因此， 父母要以身作則，

為孩子製造一個安靜的環境。

第二課：節儉的力量

“儉以養德”， 忠告孩子要節儉， 審慎理財， 量入為出， 才能避免成為物質的奴隸。 但如今， 不少孩子的頭腦中幾乎沒有“節儉”這一概念， 不懂得物盡其用， 浪費現象隨處可見。 “自古紈絝無偉男”， 家長要從日常瑣事教育孩子節儉， 如孩子忘關水龍頭， 家長可讓他說出水的5個用途， 並告知如果人人不節約用水， 將來就沒水喝， 也不能洗衣、洗澡、做飯、洗菜……孩子更容易理解和做到。

第三課：淡泊的力量

“非淡泊無以明志， 非寧靜無以致遠”， 忠告孩子不要過分講求名利， 靜心反思， 才能瞭解自己的志向。 當今社會浮躁， 孩子也深受影響。 如問起孩子的志向， 不少人會回答當有錢人、大老闆、大官。

要讓孩子學會淡泊名利， 家長首先要以身作則， 不攀比， 給孩子最適合的東西， 而不是最貴、最有名的東西。 其次， 若孩子在學校被愛攀比的小朋友影響， 家長要及時扭轉孩子的價值觀。

第四課：學習的力量

“夫學須靜也， 才須學也”， 才能是學習的結果， 若心境專注， 則事半功倍。 心理學研究發現， 真正的天才非常少， 95%的人智商都差不多， 個人成就主要看後天學習。 所以， 家長要注意培養孩子學習的習慣， 包括閱讀、問問題、獨立思考等。 還要根據孩子的表現幫著選擇最適合的內容， 而不是跟風報各種學習班。

第五課：立志的力量

“非志無以成學”， 告誡孩子要立志， 要有決心和毅力， 避免半途而廢。 孩子易對新事物產生興趣， 可能產生無數志向。

家長要幫孩子做好計畫， 像爬樓一樣， 一層一層爬才能到達頂層， 只有階段性地實現目標才能讓孩子對志向始終保持興趣。 如果孩子的志向不切實際， 家長要在不傷害孩子自尊的前提下， 用適當的話語勸其放棄。

第六課：速度的力量

“淫慢則不能勵精”， 凡事拖延就會懈怠。 在這個凡事都講效率的時代， 快人一步不但容易達成理想， 還有更多時間去修正。 孩子精力有限， 做事難免“三分鐘熱度”， 家長應督促孩子， 但要注意把握尺度， 否則適得其反。

第七課：性格的力量

“險躁則不能治性”， 太急躁不僅很難成功， 還會危害身心健康。 當孩子哭鬧或發脾氣時， 家長要用平和的語調跟他交流：“你可以生氣， 但一會兒我們要談一談怎樣解決問題。

”家長還要在日常生活中教孩子正確宣洩情緒， 如用語言來表達自己的感受， 或通過聽音樂、做遊戲來轉移注意力。

第八課：時間的力量

“年與時馳”， 時光飛逝， 意志力會隨時間消磨。 因此要管理自己的時間， 善用每分每秒。 家長可教孩子合理規劃使用時間， 如放學後準時完成作業才能看動畫片;準時入睡， 否則剝奪第二天看動畫片的權利。

第九課：激情的力量

“意與日去， 遂成枯落”， 諸葛亮忠告孩子， 如果虛度年華， 消磨時光， 最終就會像枯枝落葉般衰老下去。 而孩子往往很難保持長久的激情， 這就需要家長不時地幫孩子“點一把火”。 如孩子決定學小提琴， 但一周後覺得枯燥無味， 想打退堂鼓， 爸媽就不妨提醒孩子當初做的決定，

或者講莫札特等人的故事， 幫孩子重燃激情。

第十課：精簡的力量

大道至簡， 諸葛亮寫給孩子的家書只用了86字就表達出清晰的思想， 這本身就告訴我們， 精簡溝通比長篇大論更有效。 首先， 家長給孩子講道理時要言之有物， 而非不停嘮叨， 說得孩子昏昏欲睡;其次， 要有意識讓孩子用最少的字句描述事件。

母嬰小編溫馨提示：以上就是專家解讀《誡子書》的現代育兒意義的介紹， 為了更好的保證孩子的成長教育， 我們要注意以上的事項。 以上十課對現在我們育兒還是有一定的借鑒意義的。