一天， 我閑來翻書， 看到一段優美的句子， 便趕緊找來筆記本認真地摘抄下。 沒想到， 我這個動作被8歲的女兒看到了， 她立馬跑過來看我摘抄的內容。 第二天晚上， 她寫完作業， 也像我一樣， 拿著本子開始摘抄書中的優美句段了。
我心裡一喜。 我一直想讓女兒養成摘抄的好習慣， 但她就是不願意， 嫌累、嫌煩。 現在女兒居然破天荒地主動自己做摘抄。
我撫書沉思， 女兒是看到我做摘抄後才想去做的， 難怪教育家說：家長嘴上說一萬遍， 不如親身去示範一遍。 摘抄如此， 其它方面是否也這樣呢？
我決定試試。
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我希望女兒會寫一筆好字， 於是就給她報了一個書法輔導班， 但她回家後極少練習寫字。 週末， 吃完早餐， 我在桌上鋪上宣紙， 拿來女兒的書法字帖， 開始臨摹。 女兒在一旁看了很好奇：“媽媽， 您也要練字嗎？”“是啊！你可是跟老師上過課的， 我哪裡寫得不對， 你要指出來哦！”我頭也不抬地邊說邊寫。
“媽媽， 我跟您一起練吧！”女兒說著， 也鋪開了宣紙......
自此， 摘抄、練書法， 我們母女倆互相攀比， 互相激勵， 還相互交流——我摘抄到了好的句段就讀給女兒聽， 她抄到優美詞句也背給我聽。 我的書法哪裡不合規， 女兒就立馬指正；女兒的書法課再也不用我督促， 我的加盟激起了她練字的興趣......
一年下來， 女兒不僅養成了摘抄的好習慣， 還迷上了寫作。
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看著女兒的變化， 我深深地感悟到：言傳只是基礎， 身教才是最最重要的。 家長時時處處都是孩子的第一老師， 身為家長， 不要低估忽略了自身的示範作用啊！
