1、儘管智慧天生有，
但在各人身上顯現卻是不同，
智慧有強勢和弱智能之分。
一些孩子生下來就對聲音、節奏、韻律敏感，
而有些卻只對線條、色彩感興趣。
正因為這樣，
我們的孩子從來不會有完全相同的兩個人。
2、智慧的發展階斷是不同的。
在成長過程中，
每一項智慧都有它發展的所謂敏感期。
3、弱勢智慧可以被強化，
強勢智慧也可能被忽略。
雖然先天的條件註定人的智能有弱勢和強勢之分，
但迦德納博士同時也肯定了後天教育的力量，
認為智慧是可以後天被強化的。
通過科學的訓練和指導，
弱勢智慧有可能轉變成強勢智慧；同樣的道理，
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因此， 有教育學者們建議：首先父母們必須瞭解自己本身智慧的真正內涵， 看看哪些事是自己最在行的、哪些事是自己想逃避的。 一旦父母們瞭解你所擁有的智慧， 你就能夠協助確認你的孩子受到了影響；或許你所影響孩子的不是你最在行的部分， 但對他而言， 這個部分的影響卻可能是強而有力的。
為了達到這個目的， 你或許需要邀請那些具有特殊專長的朋友或親戚來與您的孩子進行多一點的接觸， 這樣的舉動將會協助提供培養你的孩子所需的機會及經驗。
無獨有偶， 在父母公社好網媽媽也展開了關於先天智慧和後天培養的大討論：孩子與生俱來的素質逐篇談，
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網友萱寶寶媽咪開篇前言：
古代的《三字經》開篇就說了：人之初， 性本善。 性相近， 習相遠……首句的意思很明朗， 說的是人存在有天性方面的品性的……後一句則指出人更是會受後天環境的薰陶、習染與浸潤。
現在很多研究教育學者大都承認:每個孩子， 在他出生的時候， 或多或少都具備了某些優良品性（素質、才藝、天才……）然後在成長的過程中， 陸續受到周圍的環境， 包括家庭、學校、書本， 社會的影響。
可是， 孩子這些優良的品性，
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我們要怎樣及早發現孩子身上的這些天賦才能呢？盡可能讓它發揮出來， 強化這些才能， 不讓它們白白丟失……
其實， 我更想說的是、更擔心的是：我們這些作父母的， 如何不“糟蹋”掉孩子的“天性與天才”？
這裡的天才， 我指的是孩子與生俱來的某些優良素質， 也指才能與才藝。
討論1：優良素質是否天生？
萱寶寶媽咪：
你覺得孩子出世以後是否就攜帶有與生俱來的某些優良品性與素質？
比如：智慧是否天生？性本善OR性本惡？專注的性格OR散漫？天性否?是否帶有某種天賦？OR某方面特別的興趣？是否天賦異稟，
天生的某種才能？又或者他天生就是個鋼琴家……
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鄺小小媽媽：
你覺得孩子出世以後是否就攜帶有與生俱來的某些優良品性與素質？回答是肯定的
比如：智慧是否天生？七分天生，
三分培養，
看了身邊很多這樣的例子，
笨就是笨，
天生的，
後天再補最多是3分。
性本善OR性本惡？1：1，
骨子裡的善一旦沒有及時得到良性發展，
那些處於邊緣地帶的惡就使勁地往上竄，
一失足，
千古恨。
特別指那些不良少年，
出生時我想應該是同等的善，
為什麼後來變惡了？原因不說了。
專注的性格OR散漫？天性否?專注OR散漫，
天性占大頭，
這跟父母的遺傳和生活習慣息息相關。
是否帶有某種天賦？OR某方面特別的興趣？舉個小例：鄺爸有點那種過目不忘的本領（一連幾串不同人的號碼，
看過一遍就能清晰報出），
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是否天賦異稟， 天生的某種才能？有， 就看遺傳的好不好啦。
小馬同志：
優良素質是否天生？——回答這個問題首先要明確：優良素質有沒有基因的基礎。
我想，
應該是有的。
音樂的感悟能力，
運動的協調能力等等，
是依賴於人體的某一器官的突出或者發達。
而某一器官的突出和發達，
應該是建立在基因的變異基礎上的，
也就是說，
應該是可以遺傳的。
從事實來看也是這樣的。
比如音樂家族，
一門武將等等。
但是，
我認為環境的影響以及後天的教育培養更重要。
所謂近朱者赤，
近墨者黑。
一個孩子從出生就在一個很好素養的環境裡耳濡目染，
自然就收到了影響。
HOLLY媽咪：
我相信七分天生，
三分培養。
同一個家庭環境長大的兩個孩子，
性格素質各異。
[你的意見是？]
討論2：優良素質會不會自動消失
萱寶寶媽咪：
為什麼很多的孩子喪失了原有的天賦，比如舞蹈、音樂……有沒有可能是我們這些做父母的在教養上忽略了孩子某個才能的發展，讓它逐漸“枯萎”了？又或許是因為我們給了孩子很多其他的安排佔據了他們所有的時間，使他們沒有時間來開發這方面的天賦？
究竟孩子與生俱來的優良
素質與才藝會不會自動消失？
安妮媽咪：
剛成長的孩子就如同一張白紙，任何一個淡淡的線條，在我們看來，都是濃墨重彩的一筆，而當線條越來越多，此消彼長之時，父母、環境、規則如執筆之手，象做油畫一樣在“白紙”上不斷塗抹，不斷覆蓋，當我們“期望的”形象漸漸成形時，我們已經忘記當初簡單的線條給我們的震撼。
青藤紫英:
小時候的我，雖然媽媽也很在意我跳舞唱歌，但到了幼稚園、小學時，我並非唱得很好跳得很好，所以媽媽趕緊用剩下來的時間讓我愛好其他去了。
但同學中有專長于某項的，父母老師還是給她空間讓她發展，我同學有畫畫很不錯的，不過最後也就是學設計吧，沒成為畫家。當然也有父母持一個態度說跳舞唱歌沒什麼出息而半途而廢的。
我認為，優良素質不會自動消失，大多數是不能發展然後孩子自動放棄，又或者外界人干涉而放棄，如果這份素質不是預想的那樣好，父母卻仍然沒有變通地非讓孩子學，其實也是很殘忍。
我相信每個孩子都有各方面的素質，而素質本身也是優勝劣汰的，所以到最後個體某方面的素質就好像是自動消失一樣。
[你的意見是？]
討論3：如何發現這些優良素質
萱寶寶媽咪：
如何發現這些“天才”&優良素質？如何強化？如何鼓勵？優良素質的培養有用麼？
安妮媽咪：
每個孩子都是天才，但是父母卻很大的可能是庸才，讓庸才去發現天才，培養天才，個人認為，這就是為什麼天才那麼少的原因。
這是我的金字塔理論，還有另一個金字塔：孩子出生時擁有的才能是金字塔的基部，隨著不斷成長，也不斷被消磨，最後，只剩尖尖的塔頂，繼續庸才父母天才兒女的不變迴圈。如果難得的沒有被打磨而且幸運地被加固，成長起來的通天塔，那就成為擎天之柱。
翹媽:
所以，世界上的卡爾威特也只有一個。天才的父母，最起碼也要是全才。像我這庸才媽媽，女兒的天才基因也都沒埋沒了。
[你的意見是？]
今天早上聽了講課《老子和道德經》，其中講到女子的玄妙之美，柔弱之美，安靜之美。其實有道理的。柔可以克剛，靜可以制動。我這輩子是沒希望改變性格了（我小時候講究的是男女都一樣），但是希望苗苗將來有更突出的女性的性格特徵，這樣才無往不利。
HillsMM：
男孩跟女孩都一樣的話，我會發瘋的。總覺得男孩子就象我兒子那樣，當他來的時候就象轟隆隆的火車，一切道路上的障礙都被他扔飛出去，當他哭的時候就象颱風來臨，大聲還有眼淚鼻涕汗水混合而下，即使他賣個小聰明，詰然而笑時，也有如太陽一樣的燦爛，讓人不由自主地跟隨我對兒子的期望是：靜如處子，動若矯兔，現在來看，他還是一隻矯兔
[你的意見是？]
討論5:孩子的才藝VS.父母的才藝
萱寶寶媽咪:
我不知道大家相不相信遺傳？我個人覺得，一個孩子，是兩個不同人的結合產生的,必然有所遺傳有所”變異”。孩子有可能遺傳到父親；孩子有可能遺傳到母親；當然也有可能是父母雙方超越。
如果你的寶貝表現出某種的天性剛好是父母雙方的超越，剛好又是你的弱項？你如何是處？
小馬同志：
苗苗在音樂方面肯定會超過我的。毫無疑問，我將是苗苗永遠的精神導師。——但就某一專業的來講，我還是會給她找個行家的。
五十弦：
如果孩子真的在某方面表現出天賦而我們大人卻沒有的，無從指導的，那就送到專業培訓班去吧。
灝灝媽：
孩子的天分，未必全屬於父母擁有的範圍，基因還有顯性/隱性之說呢。所以，父母未必強于孩子，孩子青出於藍勝於藍的現象屢見不鮮。另外，再有天才的父母，未必是教育的專家，這點上，我選擇相信教育專家。
Belovedcw：
孩子能接觸的並不只是父母呀，他能學習的對象有很多。拿我小的時候說吧，我跟姥爺學的象棋和書法，跟姥姥學畫畫，媽媽花錢請人教我鋼琴和英語，爸爸教我游泳，自己摔破膝蓋才學會輪滑……父母並不非要是全能，孩子才有所得的。
父母在培養孩子方面能做的只有一點啟蒙和引導。當他對什麼感興趣的時候，不要扼殺那一點希望的火苗，只要父母給予微笑和鼓勵，更多的，孩子自己會去發掘和學習；當他需要父母給他經濟和物質幫助的時候，盡可能的支持他。
[你的意見是？]
討論2：優良素質會不會自動消失
萱寶寶媽咪：
為什麼很多的孩子喪失了原有的天賦，比如舞蹈、音樂……有沒有可能是我們這些做父母的在教養上忽略了孩子某個才能的發展，讓它逐漸“枯萎”了？又或許是因為我們給了孩子很多其他的安排佔據了他們所有的時間，使他們沒有時間來開發這方面的天賦？
究竟孩子與生俱來的優良
素質與才藝會不會自動消失？
安妮媽咪：
剛成長的孩子就如同一張白紙，任何一個淡淡的線條，在我們看來，都是濃墨重彩的一筆，而當線條越來越多，此消彼長之時，父母、環境、規則如執筆之手，象做油畫一樣在“白紙”上不斷塗抹，不斷覆蓋，當我們“期望的”形象漸漸成形時，我們已經忘記當初簡單的線條給我們的震撼。
青藤紫英:
小時候的我，雖然媽媽也很在意我跳舞唱歌，但到了幼稚園、小學時，我並非唱得很好跳得很好，所以媽媽趕緊用剩下來的時間讓我愛好其他去了。
但同學中有專長于某項的，父母老師還是給她空間讓她發展，我同學有畫畫很不錯的，不過最後也就是學設計吧，沒成為畫家。當然也有父母持一個態度說跳舞唱歌沒什麼出息而半途而廢的。
我認為，優良素質不會自動消失，大多數是不能發展然後孩子自動放棄，又或者外界人干涉而放棄，如果這份素質不是預想的那樣好，父母卻仍然沒有變通地非讓孩子學，其實也是很殘忍。
我相信每個孩子都有各方面的素質，而素質本身也是優勝劣汰的，所以到最後個體某方面的素質就好像是自動消失一樣。
[你的意見是？]
討論3：如何發現這些優良素質
萱寶寶媽咪：
如何發現這些“天才”&優良素質？如何強化？如何鼓勵？優良素質的培養有用麼？
安妮媽咪：
每個孩子都是天才，但是父母卻很大的可能是庸才，讓庸才去發現天才，培養天才，個人認為，這就是為什麼天才那麼少的原因。
這是我的金字塔理論，還有另一個金字塔：孩子出生時擁有的才能是金字塔的基部，隨著不斷成長，也不斷被消磨，最後，只剩尖尖的塔頂，繼續庸才父母天才兒女的不變迴圈。如果難得的沒有被打磨而且幸運地被加固，成長起來的通天塔，那就成為擎天之柱。
翹媽:
所以，世界上的卡爾威特也只有一個。天才的父母，最起碼也要是全才。像我這庸才媽媽，女兒的天才基因也都沒埋沒了。
[你的意見是？]
今天早上聽了講課《老子和道德經》，其中講到女子的玄妙之美，柔弱之美，安靜之美。其實有道理的。柔可以克剛，靜可以制動。我這輩子是沒希望改變性格了（我小時候講究的是男女都一樣），但是希望苗苗將來有更突出的女性的性格特徵，這樣才無往不利。
HillsMM：
男孩跟女孩都一樣的話，我會發瘋的。總覺得男孩子就象我兒子那樣，當他來的時候就象轟隆隆的火車，一切道路上的障礙都被他扔飛出去，當他哭的時候就象颱風來臨，大聲還有眼淚鼻涕汗水混合而下，即使他賣個小聰明，詰然而笑時，也有如太陽一樣的燦爛，讓人不由自主地跟隨我對兒子的期望是：靜如處子，動若矯兔，現在來看，他還是一隻矯兔
[你的意見是？]
討論5:孩子的才藝VS.父母的才藝
萱寶寶媽咪:
我不知道大家相不相信遺傳？我個人覺得，一個孩子，是兩個不同人的結合產生的,必然有所遺傳有所”變異”。孩子有可能遺傳到父親；孩子有可能遺傳到母親；當然也有可能是父母雙方超越。
如果你的寶貝表現出某種的天性剛好是父母雙方的超越，剛好又是你的弱項？你如何是處？
小馬同志：
苗苗在音樂方面肯定會超過我的。毫無疑問，我將是苗苗永遠的精神導師。——但就某一專業的來講，我還是會給她找個行家的。
五十弦：
如果孩子真的在某方面表現出天賦而我們大人卻沒有的，無從指導的，那就送到專業培訓班去吧。
灝灝媽：
孩子的天分，未必全屬於父母擁有的範圍，基因還有顯性/隱性之說呢。所以，父母未必強于孩子，孩子青出於藍勝於藍的現象屢見不鮮。另外，再有天才的父母，未必是教育的專家，這點上，我選擇相信教育專家。
Belovedcw：
孩子能接觸的並不只是父母呀，他能學習的對象有很多。拿我小的時候說吧，我跟姥爺學的象棋和書法，跟姥姥學畫畫，媽媽花錢請人教我鋼琴和英語，爸爸教我游泳，自己摔破膝蓋才學會輪滑……父母並不非要是全能，孩子才有所得的。
父母在培養孩子方面能做的只有一點啟蒙和引導。當他對什麼感興趣的時候，不要扼殺那一點希望的火苗，只要父母給予微笑和鼓勵，更多的，孩子自己會去發掘和學習；當他需要父母給他經濟和物質幫助的時候，盡可能的支持他。
