訓練孩子思維靈活性的“滑翔板”

思維靈活、敏捷的孩子人見人愛， 你的孩子如何呢？
思維的靈活性即思路靈活機智， 能從不同角度和側面分析考慮問題， 不為定勢左右， 能舉一反三、觸類旁通。 思維的靈活性是孩子智商的一個重要內容。 這是智慧的“滑翔板”。
那麼如何培養孩子的思維靈活性訓練呢？下麵是九種成功之法：
第一，  續編故事結局法：講故事時留個尾巴， 讓幼兒自己去猜測想像， 引起聽故事的興趣。
第二，  情景設疑法：它與第一種有所區別。 前者需要有一個完整的故事， 所設懸念只有一種答案；後者不必有完整的故事， 答案可有好幾個。

如給幼兒講一個故事：一位小朋友， 扛著扁擔到田裡去幫大人抬菜， 半路上看見水渠對面有只小花豬正在瓜田哺瓜。 他想去趕， 但被一米多寬的小渠檔著， 怎麼辦？講到這裡， 讓幼兒幫他想個過渠的辦法。 這一懸念能激發孩子思維的積極性， 他們會在特定的情景中想出各種辦法來：扁擔架在管道上爬過去；脫了鞋子走過去；用扁擔支住渠底， 像撐杆跳高那樣躍過去……幼兒面對疑難各抒已見， 通過比較， 找出最佳答案， 受到思維靈活性的訓練。
第三，  猜謎法：它是通過謎面所描述的事物特點、性質， 讓幼兒在猜測過程中受到思維靈活性的訓練。 猜謎語不僅能夠培養幼兒思維的靈活性， 而且可以增加幼兒的知識。
第四，  看圖改錯法：畫一幅含有錯誤的圖畫， 讓幼兒找出錯誤， 並改正。 這也是訓練幼兒思維靈活性的好辦法。
第五，  填充法：就是要求幼兒在給定的某一簡單圖形上（如圓形、三角形等）填畫， 使它成為多種不同的圖畫， 幼兒邊思索、邊填畫， 很有興趣。 這不僅培養了幼兒思維的靈活性， 而且對他們擴散性思維也有很大幫助。 以圓形為例， 幼兒會創作出多種畫面。
第六，  連鎖提問法：針對幼兒容易按照某種程式思考問題的毛病， 可採用連鎖提問法， 如問：“石榴樹上有十個石榴， 摘了一個還有幾個？”幼兒回答後， 教師接著提問：“石榴樹上有十隻小鳥， 用彈弓打下一隻還有幾隻？”習慣用於一種程式想問題的孩子往往會答錯， 多次訓練， 可以養成孩子對具體問題作具體分析的良好思維方法和習慣。
第七，  歸類法：用硬紙片製成各種各樣的動物、植物和幾何圖形， 如樹木、花草、瓜果、蔬菜、家禽及圓形、三角形等， 玩時將圖片雜亂擺開， 讓幼兒根據你的命題， 進行歸類訓練。 例如：可讓幼兒分別幫助蔬菜、瓜果和幾何圖形站隊， 看准又對又快。 這樣不但訓練了幼兒思維條理的靈活性， 又鍛煉了他們思維的敏捷性。
第八，  弈棋法：思維訓練還可以採用對弈的辦法進行。 例如動物棋， 棋子只有八個， 四個白豬， 四個黑豬， 棋盤是由橫豎四條直線組成的九格方盤。 玩的規則是：只有在一條直線上兩隻同樣的小豬， 才可以殺死對方緊挨的一隻豬。 兒童棋雖然很簡單， 但卻能使孩子們從一連串的勝利和失誤中， 學會瞻前顧後， 全面看問題， 學會以退為攻與靈活機動處理問題的本領。
第九，  見聞彙報法：語言是思維的表現形式。 此法可培養幼兒思維的靈活性。 家長每天花一定的時間組織幼兒進行見聞彙報， 一邊幫助幼兒理清思緒， 一邊提供必要的詞語， 讓幼兒說出自己的見聞。 這樣， 幼兒既鍛煉了思維， 發展了語言， 又豐富鞏固了知識， 真是一舉數得。