訓練孩子的注意力

由《大眾醫學》組織100多名兒童保健專家， 歷時2個月的專項調查後得出的學齡前兒童十大問題行為於5月13日向外界公佈， 注意力差、容易分心被列為十大問題行為之首。 除了注意力差、易分心外， 還包括：偏食挑食， 吃飯慢， 不肯吃硬的食物；明顯多動；過分依戀， 纏人；孤僻， 難與同伴交往等。

“問題終於來了”， 讀到《新聞晨報》的這篇報導， 我的心裡浮現出的竟是這樣的一句話。 打從笨笨有自我行為能力起， 我就覺得這孩子特別容易分心， 自控能力較差， 好動不已， 果然， 老師說， 笨笨最多只能保持5分鐘的注意力， 坐不住，

聽著課就能自己站起來繞著教室跳舞， 而且永遠是他第一個發現誰誰誰的父母來接誰了， 於是老師說雖然幼年的行為問題不是什麼器質性疾病， 但極有可能會影響今後的學業和生活。 要求每天回家讓笨笨靜坐10分鐘， 養成安靜做事的習慣。 可結果是， 儘管威脅利誘， 笨笨還在不到十分鐘內試圖站起來28次， 笑眯眯地宣佈了我這個當媽媽的失敗。

此後所有關於笨笨注意力集中的訓練均宣告失敗， 絕望之餘， 就想：這孩子是不是多動症啊？請教于兒科醫生， 兒科醫生說， 笨笨對他自己感興趣的事情還是能集中注意力的， 處在笨笨這個年齡階段的兒童， 大腦的抑制功能還比較弱， 其中約有3%—5%的兒童注意力難以集中，

所以笨笨這種情形是正常的， 家長要做的是對他進行適當的訓練， 譬如， 在家庭中可以佈置一定的學習任務， 時間從5分鐘開始， 逐漸延長至15分鐘或更長， 以促進自我控制能力的發展。

天呐， 還是訓練， 要知道這是多麼地艱難。 於是送笨笨去學圍棋， 不是為了讓他成國手， 而是為了訓練他靜坐；送他去學溜旱冰， 為的是讓他集中注意力。 當朋友們嘲笑我要把兒子培養成“天才”時， 我心裡只苦笑：那都是為了讓他能集中注意力的訓練。 笨笨馬上要上學了， 不知道這些訓練是不是又跟以往一樣失敗， 反正小學老師說了：現在這樣的孩子很多， 到時候， 就會好了。 我終於如釋重負：那就把訓練孩子注意力的事交給老師去吧。 呵呵。