訓練提高孩子的智力水準

孩子從出生一直到25歲， 大腦的各種功能才發育健全， 並不是一生下來就不 能改變了， 所以， 當家長發現孩子的智力發育有障礙時， 不要失望和放棄， 完全 可以通過科學的心理訓練在很大程度上提高智力水準。 訓練方法並不是教孩子認 多少字， 背多少詩， 而是應從以下幾個方面來實施訓練：
一、在運動方面：要訓練孩子爬行、翻身、坐、站、走， 以及跑、跳、上下 樓、拍球、跳繩、走平衡木等能力。 有的家長因為孩子不會爬行， 就不管不教， 那是不負責任的做法， 應該用手推孩子爬行。 孩子不會跳繩， 可以讓孩子先練手 搖的動作， 然後練腿跳的動作， 再練協調在一起的動作。
二、訓練孩子手的靈活性和準確性：從訓練孩子能抓住大的、近距離的東 西， 能擺弄物品， 最後能拆裝物品等。 孩子躺在床上一開始可能沒有意識去抓東 西， 家長可以用細繩拴住一個小玩具， 在孩子眼前逗晃， 吸引孩子的注意力， 讓 孩子學會用手去抓懸掛物。
三、要訓練孩子的感知覺。 新生兒已經有了視覺、聽覺和觸覺反應， 家長可 以通過讓孩子看， 注視、追蹤彩色的、運動的物體來訓練孩子的視覺；通過讓孩 子尋找能發出聲響的玩具， 聽音樂， 給孩子讀故事等來訓練孩子的聽覺；通過和 孩子擁抱， 用粗毛巾擦身體， 讓孩子翻跟頭、玩沙土、游泳等來訓練孩子的觸 覺。 多帶孩子到大自然中去體味豐富的色彩、聲音、氣味的刺激。
四、要訓練孩子的認知能力。 教孩子認識日常用品， 掌握它們的名稱， 並且 要多教孩子一些常識， 例如， 一星期有幾天， 太陽從哪邊出來和落下， 一斤有幾 兩， 教孩子認識時間、認路和乘車等。
五、在孩子還不會說話時， 就要多和孩子說話和交流感情。 讓孩子多聽音樂、對話、兒歌、故事等， 在娛樂中教孩子發出簡單的聲音， 直到教會孩子簡單的 字詞句子。
六、家長要多擁抱、撫摸和逗引孩子， 來訓練孩子的交往能力。 多讓孩子與 他人接觸， 和小朋友玩， 不要把孩子孤單單放在一邊不管不問。
七、要訓練孩子的生活能力。 例如：吃飯、喝水、穿脫衣服、坐便盆、擦屁 股、系鞋帶等， 逐步訓練孩子做家務的能力。
對於七、八歲的孩子， 要想提高智力水準， 不能僅僅著眼於訓練學習能力， 還應該在心理專家科學指導下， 訓練他們的注意力、自製力、反應能力、協調 性、動手能力和社會適應能力。