記憶品質培養需重視_記憶品質培養為何重要

養生之道網導讀：

記憶品質培養需重視， 關注孩子良好的記憶品質的培養， 識記的敏捷性是指形成聯繫的速度。 記憶品質培養需重視！

對同一材料， 有的孩子可以很快就記住， 有的孩子卻需要花費很長時間的努力才能記住， 這主要是和孩子注意力的發展水準有關。 要提高孩子識記的敏捷性， 就必須培養孩子注意的集中性， 要求孩子在識記時要集中注意， 因為注意是記憶的前提。 注意集中， 才能在孩子的大腦皮層上形成優勢的興奮中心， ， 于容易形成暫時的神經聯繫， 才能記得快、記得牢， 孩子記不住，

不是孩子的記憶力不好， 而是他們不注意， 由於他們注意力沒有集中， 或者注意的目標轉移了， 例如， 外面有一群小孩子在做遊戲， 你的孩子也想出去和他們一起玩， 但你卻要他先在家裡把一首兒歌背下來後再出去玩。 那麼由於他心裡鑽著玩， 也許他為了早點出去而很快地背下了兒歌， 但由於他的大腦皮層的興奮中心不在兒歌上， 雖然當時是背出來了， 但在大腦裡留下的印記很淺， 很快就會忘記的。 孩子沒有把注意力放在合適的目標上， 他們沒有看清楚， 沒有聽清楚， 當然就不會記住知識， 更談不上記得快， 記得牢了。

記憶的特久性是指連續保持時間的長短。 有的孩子對記的東西保持的久一些， 有的忘得快一些，

還有的看起來記得很快， 但往往忘得也快， 所謂學得快忘得也快， 實際上也是沒有記住。 這些都的反映了記憶的持久性問題。

記憶的持久性和記憶的敏捷性有密切的關係， 一般來說， 識記敏捷的人， 往往也記得比較長久。 要加強記憶的持入性， 必須對識記的材料進行及時不斷地複習。 孩子記憶的持久性， 和他們對識記材杖的理解程度、印象是否深刻， 與他們的興趣、情緒均有關係。 很多研究材料表明:積極的情緒體驗和鮮明的具體形象對記憶的數量、速度和持久性有巨大的影響。 對於4-5歲的孩子來說， 他們的記憶大多受外界事物特點的支配， 受他們情緒和興趣的支配， 這就是為什麼孩子在遊戲活動中記憶效果特別好，

對於一些優關的童話、故事、兒歌能夠終身不忘的原記憶的正確性是指對於所識記的材料在再認成再現時， 沒有歪曲、遺漏或增補。 這是記憶的一種主要品質。 如果記憶缺乏正確性， 記得再快也沒有用。

培養孩子記憶的正確性， 首先要培養孩子正確的認識事物， 引導孩子對事物進行認真仔細的觀察， 找出事物的共同點和不同點， 讓孩子比較、分析， 正確的記住。 例如， 雞和鴨都是家禽， 但雞和鴨有明顯的不同:雞的嘴和腳爪都是尖尖的， 便於在地上刨食和捉小蟲子吃:而鴨子的腳上有蹼， 便於在水中戲水， 鴨子的嘴是扁扁的， 便於在水中覓食。

在教孩子認字時也要注意引導孩子進行認真仔細的識記， 特別是對相似的字要進行分析、比較，

防止混淆， 例如“人”和“入”， “團”和“閉”“太， 和“犬”等， 只有找出其共同點， 指出其不同點， 讓孩子經過比較、分析， 他們才能夠正確的記住。

記憶的準備性是衍記憶恢復的速度， 在必要時能夠把記憶中所存儲的資訊迅速地提取出來， 用於分析問題和解決問題， 要培養孩子記憶的準備性， 必須理解所識記的材料， 使之共有系統性、連貫性。 培養記憶的準備性， 就是要引導孩子全面地觀察事物， 對事物有全面的瞭解， 不僅從外表瞭解， 而且還要明白事物的內部聯繫， 以及一事物和其他事物的區別。 所以， 豐富孩子的生活經驗和知識， 發展孩子的理解記憶能力， 邏輯記憶能力， 這些都可以提高孩子記憶的準備性。

總之， 記憶的品質是相互聯繫的， 是後天形成和發展起來的， 良好的教育對培養良好的記憶品質具有重要意義， 在培養孩子記憶能力時要對記憶品質的培養給以足夠的重視。

一個人有無勞動的興趣和習慣， 將影響自己的一生。 不論知識水準、家庭背景、經濟收入如何， 種族膚色如何， 凡是從小做家務、熱愛勞動的人到了中年以後往往特別能幹， 工作成就大， 生活也很美滿。

凡是從小就好吃懶做、不愛勞動的人， 長大了多不能吃苦， 獨立自謀能力差， 工作成就平平。 因此， 望子成龍的父母從孩提起就應為孩子創造一種環境和條件， 對孩子進行早期勞動訓練， 讓孩子做力所能及的事情， 讓孩子生成一雙勤勞的手， 使其終身受益。

為什麼要對孩子進行早期勞動教育？勞動教育對寶寶成長有哪些好處呢？

1、勞動教育可以培養寶寶的獨立性

事實上，寶寶出生一歲後，就會表現出一種獨立的意向，走路會推開你的手，有“我自己來”的要求。這種可貴的自發獨立意識如果得到健康發展，長大後能獨立思考，辦事果斷。從小讓孩子進行勞動鍛煉，使孩子學會做點事，減少對成人依賴的心理，將會促進孩子“自己能做的事自己做，不依賴別人幫助”的獨立意識形成，這對培養孩子的獨立性，創造性將起著巨大的作用。

勞動能促進手腦並用，促進智力發育

動手是兒童發展思維的體操。俗話說：“心靈手巧”，而對兒童來說，則是手巧心靈。 體力勞動，是通過手腳的活動來實現的，而孩子勞動和成人勞動在意義和內涵上有所不同。對孩子的要求只是最基本的生活自理和一些力所能及的家務等。通過這些基本勞動訓練，可以使孩子的雙手和大腦協調發展。

2、勞動教育對寶寶成長的好處

對孩子進行早期勞動訓練，可以使孩子腦細胞得到更多的刺激，加快腦細胞發育成長，更有利於開發腦細胞的作用。

勞動教育能促進寶寶身體健康、增強體質

勞動，可以培養孩子動手習慣和吃苦耐勞的精神，在營養良好的情況下，勞動能促進大肌肉、小肌肉的發育。勞動在培養完美體魄上所起的作用，同運動一樣重要。許多勞動能顯示體力與技能技巧多種多樣的結合。蘇霍姆林斯基認為：勞動不僅使人“心地正直”，而且能使人“身強力壯”。

3、勞動教育能促進寶寶良好個性品質的形成

對孩子進行早期勞動教育能培養孩子珍惜勞動成果，培養對勞動人民的思想感情，體會勞動創造世界的真實含義，從而促進良好個性、道德品質的發展。

小編總結：年輕的爸爸媽媽們，如果您期望你的寶寶有一個聰明好學的頭腦，有自強不息的性格，有健壯的體格，切勿剝奪了孩子早期勞動訓練的機會，一定要讓寶寶做適當的勞動。

為什麼要對孩子進行早期勞動教育？勞動教育對寶寶成長有哪些好處呢？

1、勞動教育可以培養寶寶的獨立性

事實上，寶寶出生一歲後，就會表現出一種獨立的意向，走路會推開你的手，有“我自己來”的要求。這種可貴的自發獨立意識如果得到健康發展，長大後能獨立思考，辦事果斷。從小讓孩子進行勞動鍛煉，使孩子學會做點事，減少對成人依賴的心理，將會促進孩子“自己能做的事自己做，不依賴別人幫助”的獨立意識形成，這對培養孩子的獨立性，創造性將起著巨大的作用。

勞動能促進手腦並用，促進智力發育

動手是兒童發展思維的體操。俗話說：“心靈手巧”，而對兒童來說，則是手巧心靈。 體力勞動，是通過手腳的活動來實現的，而孩子勞動和成人勞動在意義和內涵上有所不同。對孩子的要求只是最基本的生活自理和一些力所能及的家務等。通過這些基本勞動訓練，可以使孩子的雙手和大腦協調發展。

2、勞動教育對寶寶成長的好處

對孩子進行早期勞動訓練，可以使孩子腦細胞得到更多的刺激，加快腦細胞發育成長，更有利於開發腦細胞的作用。

勞動教育能促進寶寶身體健康、增強體質

勞動，可以培養孩子動手習慣和吃苦耐勞的精神，在營養良好的情況下，勞動能促進大肌肉、小肌肉的發育。勞動在培養完美體魄上所起的作用，同運動一樣重要。許多勞動能顯示體力與技能技巧多種多樣的結合。蘇霍姆林斯基認為：勞動不僅使人“心地正直”，而且能使人“身強力壯”。

3、勞動教育能促進寶寶良好個性品質的形成

對孩子進行早期勞動教育能培養孩子珍惜勞動成果，培養對勞動人民的思想感情，體會勞動創造世界的真實含義，從而促進良好個性、道德品質的發展。

小編總結：年輕的爸爸媽媽們，如果您期望你的寶寶有一個聰明好學的頭腦，有自強不息的性格，有健壯的體格，切勿剝奪了孩子早期勞動訓練的機會，一定要讓寶寶做適當的勞動。