試著用幽默和孩子交流

我常常感到奇怪， 父母們為什麼不用幽默來管束他們的孩子。 很可能這是因為我們認為當父母是一項嚴肅的責任， 或者是因為我們老是板著面孔命令孩子做這做那， 輕鬆愉快與管束似乎是相抵觸的。 　

事實並非如此， 幽默是一種最有效的管束手段。 這主要是因為孩子的天性都是一樣愛玩愛尋開心。 當然， 有時你是需要一本正經地管束孩子， 但是， 你不必在每一個場合都如此。 如果你在管束孩子的時候多用幽默， 少板你的臉， 你的孩子會更樂意聽你的吩咐。 　

下面是四種經父母試驗過的刺激孩子笑神經的方法，

你可以用這些方法來教育孩子， 管束孩子， 或者鼓勵孩子的合作。 許多使用這些方法的父母告訴我， 他們一開始壓根兒沒想到使用幽默， 但一旦試用， 就愛上了這種做法， 孩子們也喜歡這種做法。 　

·使孩子們驚訝。 大多數孩子都能預見父母對他們行為的反應， 你一張口他們就知道你要說什麼。 因此， 有意打破這種刻板方式反而能夠吸引他們的注意。 　

簡對於7歲的冉第與6歲的馬修老是爭吵著要各自喜歡的電視頻道煩透了。 這種吵鬧總是越來越響， 夾雜著尖叫、跺腳與惡罵。 簡想了各種辦法來調停， 但是一點兒用都沒有， 一天晚上， 當尖叫聲又從起居室傳來時， 她突然有了一個主意。 　

簡從盥洗室拿了一罐剃須膏，

沖進客廳， 直接走到電視機前， 冉第和馬修驚訝地看著她。 簡啪地一聲關了電視， 拔出電視機的電源插頭， 然後誇張地搖搖剃須膏罐， 把剃須膏噴滿電視螢幕， 宣佈“今晚電視機死了。 ”　

起先， 大家都愣住了， 沒有人說話， 也沒有人動彈。 突然， 倆個孩子笑得在沙發上打滾。 簡模仿電視裡幫派分子的腔調說：“下一次， 我要噴黑漆了。 ”　

這次幽默的爆發， 在娛樂孩子的同時也傳遞了一個非常清晰的資訊。 簡不再允許孩子每天為電視頻道而爭吵了。 兩個孩子都明白了這一點， 從那天起， 倆人的爭吵明顯減少了， 如果兩個孩子又爭起來， 簡只要自言自語地說：“我把那罐黑漆放哪兒了？”爭吵就會停息， 變成吃吃的笑聲。 　

·把日常活動變成遊戲。

班是3歲的孩子馬可的父親， 他設計了一檔節目， 在晚上總能贏得孩子的合作。 節目叫“馬可的演出”。 　

節目總是在晚上7時整在客廳上演。 班穿著看上去象狂歡節小丑穿的服裝， 宣佈：“女士們， 先生們， 現在馬可的演出開始了。 ”馬可奔到客廳的中央， 在班的鼓掌、喝采和口哨聲中鞠躬， 然後， 班拿出一隻碼錶， 戲劇性地說：“今晚的大膽演出是， 馬可將在兩分鐘之內脫下原來的衣服， 換上睡衣， 這種演出是如此地危險， 如此地令人無法置信， 在馬可之前， 還沒有人嘗試過。 馬可， 準備好了嗎？馬可嚴肅地點頭， 班繼續道：“很好， 現在我數三， 一， 二， 三！”　

馬可的演出有許多驚人的場景， 他閉著眼睛刷牙， 單腳跳出浴室， 在被單下突然消失。 有時，

演出也會出洋相， 馬可會在中途扔掉睡衣， 光著身子滿房子跑。 “他畢竟只有三歲。 ”班說， “三歲的孩子是很容易分心的。 但是， 重要的是， 這檔節目把上床的時間變成了快樂的時光， 我們倆個不用再向對方發脾氣提要求了。 ”　

·假裝愚蠢。 傑姆1歲的女兒愛咪最恨洗手了， 不管她的手是多麼地髒。 她也

不會讓父母親洗她指甲下麵的污垢。 傑姆關於衛生習慣的解釋純粹是對牛彈琴。 　

有一天， 傑姆突然有了一個主意。 在把女兒帶到臉盆那兒的路上， 他說：“我想我從來沒有告訴過你嬸嬸愛爾茜的故事吧。 那真是一個悲慘的故事。 ”　

“怎麼了”愛咪問道。 　

傑姆誇張地退了一步， 說， 有一天她開始拒絕洗手， 這樣過了好幾個星期， 起先， 沒有人在乎這件事，

但是愛爾茜的手指之間開始長出奇怪的小東西， 先是一些小芽芽， 後來漸漸長成粘粘的象土豆和蘑菇。 後來， 她不得不戴上大大的手套把手指遮起來， 真是難看死了。 ”　

愛咪笑了起來， 傑姆用假裝懇求的聲音說：“如果同樣的事發生在你身上我可受不了， 請讓我看看你的手。 ”愛咪伸出髒兮兮的手讓他檢查。 “哇， 這是蘑菇的小芽芽， 我想它們已經開始長出來了。 ”　

愛咪咯咯笑著奔到臉盆邊， 開始放水擦洗， “我來殺死這些小蘑菇。 ”她叫道， 暫時忘記了洗手對她是一件多麼不愉快的事。 她當然不相信她爸爸的故事。 這個策略之所以成功是因為傑姆裝出一付蠢相， 而在這種遊戲中扮一個角色是很開心的事， 從那天起， 每當傑姆要愛咪去洗手， 他只需說：“好啊，讓我們來殺死這些蘑菇和土豆。”　

·轉換角色。要讓孩子大笑，一個百試不爽的辦法是假裝小孩子。這個辦法提供的當然不止笑聲，它能引導孩子合作。莎列就是用這個辦法使5歲的列安娜乖乖地睡到床上。　
列安娜（帶著哭腔地）：我不睡覺。　
莎列（打呵欠）：我倒想睡，我累壞了，你不會在乎我在你床上睡吧，你反正不睡，幹嗎不收拾一下房間，準備一下明天上學的午餐。（裝出打呼的樣子）　
列安娜：嗨，起來起來，這是我的床。　
莎列：幫幫忙，我困死了。　
列安娜（笑著）：你真蠢，應該是我睡，不是你睡。　
莎列：不，我睡這兒，你收拾屋子。（又開始打呼）　
列安娜（笑得更厲害了）：媽，起來，我要睡了。　
莎列（慢慢地起來，伸伸懶腰）：真舒服，真暖和啊，好吧，讓給你了。　

莎列用這個辦法成功地讓孩子上了床。幽默之所以能成功是因為一個在笑的時候是無法同時憎恨或者發怒的。能夠在管束孩子的同時傳遞愛的溫暖是幽默的特點，學會用幽默來管束孩子是父母的一大成功。　

他只需說：“好啊，讓我們來殺死這些蘑菇和土豆。”　

·轉換角色。要讓孩子大笑，一個百試不爽的辦法是假裝小孩子。這個辦法提供的當然不止笑聲，它能引導孩子合作。莎列就是用這個辦法使5歲的列安娜乖乖地睡到床上。　
列安娜（帶著哭腔地）：我不睡覺。　
莎列（打呵欠）：我倒想睡，我累壞了，你不會在乎我在你床上睡吧，你反正不睡，幹嗎不收拾一下房間，準備一下明天上學的午餐。（裝出打呼的樣子）　
列安娜：嗨，起來起來，這是我的床。　
莎列：幫幫忙，我困死了。　
列安娜（笑著）：你真蠢，應該是我睡，不是你睡。　
莎列：不，我睡這兒，你收拾屋子。（又開始打呼）　
列安娜（笑得更厲害了）：媽，起來，我要睡了。　
莎列（慢慢地起來，伸伸懶腰）：真舒服，真暖和啊，好吧，讓給你了。　

莎列用這個辦法成功地讓孩子上了床。幽默之所以能成功是因為一個在笑的時候是無法同時憎恨或者發怒的。能夠在管束孩子的同時傳遞愛的溫暖是幽默的特點，學會用幽默來管束孩子是父母的一大成功。