該不該提倡隔代教育？

隨著時代的發展， 目前一些年輕家長或者因為自己的工作繁忙， 或者因為離婚而把孩子的教育， 生活等責任全部推給了爺爺、奶奶、外公、外婆， 這些祖父母們自覺地成為全面照顧第三代的“現代父母”這種由祖輩對孫輩的撫養和教育稱之為隔代教育。

隔代撫養教育多出現在雙職工的家庭， 把孩子交給祖輩撫養， 既可讓老人因撫養孩子有事可幹， 內心充實， 又因老人有育兒經驗及血緣親情關係能更好地照顧孩子， 可謂一舉多得。 但也有人認為隔代教育存在一定的不足， 會過分袒護、嬌縱孩子。

怎麼全面看待這個問題呢?看看大家的討論。

該不該提倡隔代教育？

正方

網友丁丁：有三大好處

一是時間充裕。 老人退休在家， 比年輕的父母有更多的時間和精力照顧孩子， 利於孩子健康成長;二是老人更有耐心。 小孩子常做錯事， 老人能耐心講解， 規範孩子的行為;三是共用天倫。 很多老人晚年都有孤獨感和失落感， 有孫子、孫女陪在身邊， 共用天倫之樂， 對老人心理健康有好處。

讀者王先生：騰出時間忙工作

老年人閑賦在家搞好隔代教育， 可以使兒女騰出精力幹好自己的事業， 能給家庭創造更多的經濟效益， 改善家庭生活。 長者的經驗在很多時候還是有效的， 能讓孩子更加聰明。

讀者李女士：利於傳承美德

孩子與祖父母生活在一起，

勤勞、樸實、節儉、誠信、孝順等現代社會並不過分強調的傳統美德會潛移默化地傳授給孫輩， 從而代代相傳， 使孩子從小養成良好道德行為規範， 這將使孩子受益終生。

反方

讀者李先生：阻礙創新精神培養

老人們的養育和教育觀念相對傳統， 他們希望孩子乖巧、聽話、穩穩當當不出格， 不善於運用有創造性的方式引導孩子， 對於孩子因好奇心而表現出的“破壞”、“冒險”等行為， 總是急著制止， 缺乏引導。 所以， 隔代教育容易造成孩子接受新知識慢， 反應也不靈敏， 不利於培養創新精神。

讀者劉女士：易造成感情斷層

祖父母的養育不能取代父母的言傳身教。 父母一味將孩子推給老人， 容易造成了感情斷層。 隔代教育容易造成孩子嬌生慣養，

創造力缺乏， 儘管老人對孫兒女疼愛有加， 但在某種程度上也增添了老人精力和心理的負擔， 擠壓了老人的晚年生活空間。

網友洋洋媽：易生心理問題

首先， 孩子模仿能力極強， 長期處於老年人的生活氛圍中， 可能造成孩子心理老年化;其次， 老年人大都喜歡安靜， 外出和運動較少， 不利於培養孩子開闊的胸懷和活潑寬容的性格;第三， 老年人往往包辦孩子的雜務， 產生依賴後， 孩子就會缺乏自信心和應變能力， 而且承受挫折的能力差。

專家觀點

英才銀座幼教集團總園園長趙春梅：孩子需要階梯式教育

隔代教育沒有絕對的利弊， 關鍵看教育效果。 現實生活中， 的確祖輩對孩子會比較溺愛，

但不能以偏概全。 有人片面地認為父母的管理教育才能培養孩子堅強的性格， 才能培養獨立意識， 但“無情未必真豪傑”， 對孩子絕對不能放任自流， 祖輩只要方法得當， 一樣可以培養出富於現代感的孩子。

用教育的行話說， 對孩子的教育需要階梯式教育。 也就是說孩子在成長過程中， 哪個層面的教育都不可少：第一， 幼兒同伴之間交往、合作、分享的體驗式教育;第二， 父母、教師對孩子有意、專注的經驗式教育;第三， 祖輩對子孫關愛、體貼的傳承式教育。 如果祖輩們的整體素質比較高， 言傳身教， 從小注意孩子一言一行的培養， 孩子在啟蒙階段就會養成比較好的生活習慣， 樹立正確的價值觀。 相反， 隔代親就會寵壞了孩子，

影響其成長。

另外， 家庭中要形成平等、民主、和睦的氣氛， 讓孩子有發言權， 孩子在其中成長， 性格上就會更健康。

小編總結：年輕的父母要端正態度， 不管多麼忙， 都要抽時間與孩子在一起， 不要把對孩子的教育權、撫養權完全交給祖輩家長——這是對孩子不負責任的做法。 做兒女的要把老人放在第一位， 不要給他們增加負擔， 養孩子是自己的責任， 不是老人的責任。