該不該給孩子零用錢？

“益坨的愛媽媽”在博客上寫出她的擔心。

從進學前班的第一天起， 兒子就有了掌控金錢的欲望， 主要原因是小學裡有了幼稚園不會有的校園商店。 頭兩個星期媽媽當然不同意， 所有他需要的東西我都在上學前準備好放在書包裡了， 兒子也沒有理由與我爭辯。 可在昨天， 兒子因為參加我一同事的婚禮收到了紅包， 便拒絕跟我合作。

今天早上， 兒子終於如願帶上了一塊錢零花錢去了學校。 一整天我都在想， 他會拿這一塊錢做什麼呢？校園商店盡是些劣質商品， 我既不希望兒子養成不好的浪費習慣，

他還這麼小， 還缺乏對事物的判斷力， 他怎能明白我們的用意？之前， 我們也沒有對他進行過金錢教育， 他一直對金錢是沒有概念的， 我們是不是要改變教育方法呢？

和“益坨的愛媽媽”一般， 我也經歷過沉浮于“孩子這麼小就這麼愛錢”、“給他零用錢會不會養成他亂花的毛病”慌亂心情的育兒階段。

兒子在入小一後不久， 向我提出要求－想和某某同學一樣， 有自己的零花錢。

哥哥要什麼， 絕對不能少她一份的女兒， 也跟著要“自己的零花錢”。

當時我以“這事媽媽要想一想”為由來作為緩兵之計， 一邊希望能“拖到他們忘記”來做回應， 同時也開始暗裡展開“偵測行動”， 去打探其它家媽媽的做法

先問附近有同齡孩子的鄰居媽媽，

“又沒少他吃缺他穿的， 他要什麼只要開口都會買給他， 幹嘛還要給他零用錢？”

“這麼小給他錢， 不就是鼓勵他胡亂花嗎？”

…………

問了半天， 得知只有兩位媽媽說她們有給小孩零用錢， 給的原因都是因為她們不是常出差不在家， 就是常需要加班。

“讓他身上有些錢， 餓了可以買些東西吃；或學校要交什麼費用時， 可以立刻交上。 ”

再問學校老師。

“不要給小朋友什麼錢啦， 萬一弄掉了很麻煩的。 ”

最後去問認識的教育專家朋友。

“不管孩子有沒有提出要零用錢， 上了小學一年級後， 就該給孩子零用錢。 至於到底該給多少？要看自己的經濟能力， 和孩子年齡的大小。 ”

“該給”的答案很確定了， 但到底該給多少？專家回答得卻很含糊，

幸好， 我是拿零用錢長大的孩子， 所以有個參考依據－

就以一天的零用金能買一份零嘴做基數吧！但還是得聽聽孩子的意見。

每次要買零嘴， 都得看爸媽“臉色”的兒子， 一聽居然可以像個“大款”一般， 在商店裡豪氣的“自己拿錢買東西”， 樂得一口答應；女兒卻因為被我以“年紀太小， 等到你和哥哥一樣大時再給”為由拒絕， 而大叫大鬧：“不公平！”

“沒有不公平， 哥哥像你這麼大時也沒有拿。 ”

不過卻答應了她， 每星期可以有一次在爸媽陪同下， 自己去商店挑選一樣零食， 然後由她來付錢的要求。

解決了零用金該給多少的問題後， 接下來就來討論該怎麼給了－

一天發一次或兩、三天發一次，

兒子對這沒意見， 那就依著專家們說的， 一個星期發一次好了。

結果第一個星期， 兒子像個暴發戶一般， 一天就給他花光光。

第二個星期略好些， 兩天花光…。

一個月後， 開始學會“計畫花錢”－今日錢今日花畢。

三個月後， 進入“儲蓄花錢”－存下數日甚至一星期的錢， 去買個“貴死了， 但實在很想要”的東西。

半年後， 在買東西時， 會去注意“容量”與“價錢”的差別， 會提醒妹妹：“同樣的錢， 買這家的比較大包， 那小包的只是包裝好看。 ”

等到“升等”為“月給制”時， 兒子在集資買一樣物品時， 會“貨比三家”…

女兒到了可以拿零用錢時， 花錢的“進展史”幾乎跟哥哥一模一樣， 也跟他娘的我同出一轍－

沒有大人指導， 而是靠“經驗摸索”而來。

聽一聽

大多數孩子剛開始有零用錢時， 都會經歷“亂花期”， 就讓他亂花， 家長一旁偷偷做觀察就好， 不要因為他亂花就不給， 因為孩子會從亂花錢中得到經驗， 而開始慢慢去學習“計劃性的消費”。

不給零用錢以防止孩子“亂花錢”， 只是把問題後延， 等到一旦孩子有錢在手的時候， 會出更大的問題。

還有一個最重要的觀念是－錢給了孩子， 就是屬於他的， 他想要存起來或是“充大款”的一下子花掉， 都是他的事。 父母可以去提建議， 但不要去嚴厲指責干涉， 甚至沒收或克扣他的零用錢。 因為父母若是對孩子使用零用錢的方式管制太嚴， 就無法達到學習選擇和承擔後果， “用錢經驗”的教育目的了。

零花錢要穩定， 不穩定會刺激孩子亂花錢。 孩子亂花錢，是因為沒有穩定的錢，沒了再問父母要，不花掉父母就不給。

另外有些父母會以孩子表現不好為理由，沒收孩子的零花錢，也會造成孩子趕緊把錢花光的習慣。

另外有些父母會以孩子表現不好為理由，沒收孩子的零花錢，也會造成孩子趕緊把錢花光的習慣。