該如何對孩子進行挫折教育

琳琳的媽媽臨時出差去了， 爸爸白天工作， 晚上回到家一個人照顧琳琳， 三天下來就備感身心疲憊了。 結果， 在手忙腳亂家務活後。 每天的睡前的故事無影無蹤了， 去公園野餐的原計劃也被取消了， 小傢伙不知咋的又感冒發熱了， 更糟糕的是， 琳琳還沒看完的《維尼小熊》卡通片， 爸爸卻粗心大意地借給別人了。 這可真是禍不單行哦！ 發著高熱的小琳琳比平日更難纏了， 這也不對， 那也不是。 一個勁地讓爸爸去把卡通片再拿回來， 還肆無忌憚地哇哇大哭。 此時的爸爸簡直成了一個木頭人， 壓根不知如何是好，

是馬上去朋友家把卡通片要回來， 還是和琳琳心平氣和地講道理？或者， 乾脆一巴掌打上去， 讓小傢伙以最快的速度安靜下來！

琳琳的爸爸最終選擇的是：他緊緊地抱著琳琳， 真誠地向琳琳道歉， 表示自己錯了， 不該把她還沒看完的卡通片借給別人， 並表示自己以後一定會注意的。 在爸爸能夠充分理解琳琳現在的心情非常糟糕的前提下， 漸漸地， 小傢伙平靜了下來。 我們的身邊往往會出現很多令人失望、事與願違的事情：公園關門了、喜歡玩得小火車今天不開放、期待已久的動畫片推遲了上映的檔期、好朋友不能來參加自己的生日派對， 等等， 小孩子碰到這樣的情況往往會抓狂、發脾氣。 儘管我們成人非常願意和孩子們一同分享快樂，

分擔憂愁， 但我們不能為他們做到所想的一切。 這就需要孩子必須學會自己去處理一些事情， 自己去面對一些挫折與失望， 我們不可能庇護著他們一輩子， 讓他們只是溫室裡的苗苗。

感受挫敗承受挫敗克服挫敗感。 這是孩子心理健康發展中至關重要的一環， 這個過程是良好心理素質形成中不可或缺的元素。 正是這些挫折的歷練， 讓他們變得越來越堅強， 才能夠幫助他們更加獨立。 家長不僅要鼓勵他們戰勝挫折的信心， 同時也要教會他們如何去戰勝挫敗的本領， 而不是父母包辦代替地幫他們把事情都處理完畢。 以下幾條建議也許會對你有用 寧可讓他們失望， 也不要馬上插手幫忙。

動物園太遠了， 下午兩時才從家出發的話， 到達動物園時， 也許已經關門， 但如果你的孩子大吵著要去。 這時你會怎麼辦呢？妥協還是堅定地一口回絕呢？ 如果你對孩子總是給予滿足而不忍心拒絕他們的要求， 那麼， 久而久之， 他們會覺得自己有左右切的能量， 可以隨心所欲。

所以， 適當的失望感、挫敗感對他們心理承受能力的培養大有裨益。 玩具壞了， 別急著給他換新的， 別總為孩子3分鐘熱度的突發奇想奔前跑後， 別跟著孩子的風向標打轉。 幼教理論的一種觀點認為：如果不感到失望那麼永遠也學不到什麼。 也許， 十有八九的家長都會幫孩子修理玩具， 這是對孩子愛的種本能表現。 其實有時些無不良後果的問題，

還是不解決更好。 讓你的孩子在失望中懂得如何去珍惜懂得等到失去時再去珍惜就已經來不及了。

這個道理， 在如今的成人愛情問題中頻頻出現， 但實際上這並不只是適用於愛情。 所以， 別急著去補救、去安慰。 即使只是件芝麻綠豆的小事， 別總對孩子說：這沒什麼大不了的。 事實上， 小孩子在受到他人理解後， 受挫的心情會很快恢復。 告訴孩子， 生活中總會出現一些令我們不開心的事情， 我們要勇敢地面對和處理它， 跨過這一步一切又都會很美好。 如果你的孩子一遇到不順心的事情就發脾氣、大聲尖叫， 那麼不要理睬他， 告訴他， 你會等他安靜下來以後才和他說話。

給孩子一些支配權：4歲的果果自己在穿鞋， 那可是果果最最喜歡的亮閃閃的小黑皮鞋。

突然， 只黑皮鞋上的搭扣斷了。 果果著急地望著媽媽， 媽媽搖搖頭， 對果果說：你今天不能穿這雙鞋子了。 不！我要穿， 我就要穿！果果生氣地大叫起來。 這是她最最喜歡的雙鞋子， 哪怕是搭扣斷了， 也還是要穿， 小人兒就是只認准這雙。 媽媽說：你還有很多別的鞋子， 你可以自己去選今天穿哪雙。 這招確實管用。 當失望感充斥著孩子的情緒時， 她們會覺得自己的力量比平時少了很多， 似乎一下子變得很無力。 而賦予他們對事物的支配權與選擇權， 又似乎給他們脆弱的心理打了針強心劑， 讓她們恢復了心理的常態。

所以， 當不如意的事情發生時， 不妨根據實際情況， 讓孩子對以後要發生的事情有所選擇和決定權利。 但前提當然是這件事情不是什麼大事，像汽車拋錨、公路堵塞、親人生病之類的事情，我們往往對之都是無能為力的，唯一能夠控制的只是自己的情緒了。

把握各種不同年齡段寶寶的特徵

2歲以下的孩子：由於有意注意的時間十分地短暫，所以對於他們，分散注意力是個不錯的方法。豎直抱著你的寶貝，去別的房間走走．或者玩項別的遊戲他們的受挫感很快就會消失。

2～3歲的孩子：雖然語言上有了突飛猛進的發展，但此時的他們還是無法很好地用語言來表述自己內心真實的感受。所以，對孩子說我知道你很難受或者我知道你很生氣。根據他的興趣和他玩捉迷藏或者追逐的遊戲，會馬上讓他高興起來，或者，一起安靜地坐著看書，也是個不錯的調節情緒的方式。

4～6歲的孩子：已經能夠安靜地與成人進行較長時間的對話。此時不妨就他遇到的挫折和他來一次大人式的談話那會讓他覺得自己是個大孩子了。他們會告訴你他們此刻內心的感受，他們的想法。你應表示出對他的理解，文文的轉學確實令人很難過，我和你一樣不捨得他離開。然後給出一些從難過中恢復過來的好方法，如給文文寫封信或者發個電子郵件問候下。

但前提當然是這件事情不是什麼大事，像汽車拋錨、公路堵塞、親人生病之類的事情，我們往往對之都是無能為力的，唯一能夠控制的只是自己的情緒了。

把握各種不同年齡段寶寶的特徵

2歲以下的孩子：由於有意注意的時間十分地短暫，所以對於他們，分散注意力是個不錯的方法。豎直抱著你的寶貝，去別的房間走走．或者玩項別的遊戲他們的受挫感很快就會消失。

2～3歲的孩子：雖然語言上有了突飛猛進的發展，但此時的他們還是無法很好地用語言來表述自己內心真實的感受。所以，對孩子說我知道你很難受或者我知道你很生氣。根據他的興趣和他玩捉迷藏或者追逐的遊戲，會馬上讓他高興起來，或者，一起安靜地坐著看書，也是個不錯的調節情緒的方式。

4～6歲的孩子：已經能夠安靜地與成人進行較長時間的對話。此時不妨就他遇到的挫折和他來一次大人式的談話那會讓他覺得自己是個大孩子了。他們會告訴你他們此刻內心的感受，他們的想法。你應表示出對他的理解，文文的轉學確實令人很難過，我和你一樣不捨得他離開。然後給出一些從難過中恢復過來的好方法，如給文文寫封信或者發個電子郵件問候下。