該學的英文， 故事書上都有
語彙基礎， 可以在潛移默化中聽進腦海裡
孩子小學二年級之後， 當英文故事書之于孩子， 就像報紙之于大人時， 我就不再讓孩子去英文補習班了， 取而代之的是1周1小時的外籍英文家教。 1小時當然不夠用， 練練說話、保持口語能力， 是唯一的目的。
至於拼字、句型、語法、時態……怎麼辦？故事書上都有， 多看英文書， 自然而然就會習得十之八九。 剛移民香港沒多久， 10歲的女兒不懂粵語， 讀的是說英文的國際學校， 一天， 她把不會寫的英文功課拿來問我：
“媽媽， 這幾題我不會， 你幫我看一下。
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“這些是你自己寫的嗎？為什麼‘不會的’這麼少？”二十幾個英文連詞， whatever、whenever、if、till、until、unless……要孩子一一填進句型的空格中。 哇！這不是我高考都還要想半天的東西嗎？“孩子， 你從來沒上過所謂的語法課， 怎麼會寫呢？”
我當下對女兒佩服得五體投地， 女兒一定覺得她這個媽媽怪怪的， 孩子功課不會寫， 還高興得不得了。 後來， 即使她一時不會的題目， 我再對著她念一兩遍， 她似乎也就知道答案了。 這是為什麼呢？我猜想， 聽了大量英文故事的孩子， 其中的語彙基礎都已潛移默化地進入腦海中， 拿不掉， 偷不走。 只要哪天需要讀寫時， 需要應付考試時， 就可以像電腦開機似地， 輕易將它們從腦袋裡叫出來。
