該怎樣訓練自閉症兒童的感知覺？

冬冬（一個5歲自閉症兒童）的視覺發展比較好， 有注視能力和一定的追視能力， 但視覺辨別能力較差。

1、靜態視覺訓練：拼圖， 點數。 這兩個項目的練習要做到頻繁， 每天都有， 但每次持續時間不要太長， 不超過15分鐘。 冬冬對這一類型的練習已經覺得厭倦了。

2、動感視覺訓練：沒有發現冬冬在這方面的能力不足。 但是這方面的練習項目也沒有。 這種訓練形式遊戲性較強， 可以調節冬冬的情緒。 目前有三種可能的活動方案， 第一是吹泡泡， 由訓練者或冬冬吹出滿屋子的泡泡， 再要求冬冬追打泡泡， 這一活動最好多人參加，

可以作為親子活動， 並引人“比賽”的概念——看誰打的泡泡多， 在比賽時訓練冬冬每打一個泡泡就數數。 活動過程中引入訓練專案要循序漸進， 不要一開始就提出很高的要求， 遊戲還是要保持“遊戲”的首要特性。 第二是推打乒乓球， 在門框上吊一個乒乓球， 讓冬冬先用手推球， 慢慢過渡到用拍子推球。 第三是吹乒乓球（或跳珠）， 在光滑的桌面上兩人對吹， 訓練冬冬集中視覺注意力及對氣流的運用。

3、視覺辨別能力：需要一些圖片資料。 目前冬冬對於顏色的辨別能力不能得到肯定的判斷， 不清楚是因為他不能從生理上分辯， 還是因為認知上不能分辯， 即對顏色的概念不能判斷。 所以需要轉換一種形式， 先檢驗他能否從生理上辨別。

需要一些彩色圖片， 要求冬冬從圖片中找出隱藏的動物（注意選用冬冬熟悉的動物）。

4、分類訓練：需要幾個紙盒子或別的容器。 一開始可以是積木和跳珠放在同一個盒子內， 然後訓練者帶著冬冬進行分類， 要求冬冬模仿訓練者將不同的東西分別放到不同的盒子裡。 完成一次分類之後， 進行別的活動（大概5分鐘到10分鐘左右的活動）， 不要馬上讓冬冬再分一次， 他也許會厭煩。 之後， 再要求冬冬分類， 根據冬冬的訓練情況， 從訓練者提示， 到完全自己完成。 慢慢過渡到兩種不同顏色的跳珠、不同顏色的積木、不同形狀的積木， 再過渡到三種不同， 四種不同。 這一訓練活動切忌操之過急， 一定要反復練習， 不斷鞏固。

同樣做到頻繁， 但每次訓練時間不要過長。

5、聽覺辨別：在家庭親子活動過程中進行。 家庭成員圍坐一圈， 冬冬站在中間。 用一塊手絹蒙住冬冬的眼睛， 冬冬可能會覺得害怕， 這個過程要讓冬冬慢慢熟悉， 不要太過強迫。 由媽媽先開口說：“冬冬， 到媽媽這裡來。 ”注意冬冬的反應——是否能辨別聲音的來源， 媽媽的呼喚聲不要間斷。 如果冬冬不能正確反應， 則媽媽應該伸出手牽引冬冬的手， 讓他走到自己面前並抱住他。 如果冬冬能夠準確反應走到媽媽面前， 媽媽應讚揚他並擁抱他。 冬冬正確反應之後， 馬上由爸爸開口：“冬冬， 到爸爸這裡來。 ”程式相同。 替代形式：家庭成員圍坐成扇形， 冬冬坐在圓心的小椅子上， 手絹蒙住眼睛。

媽媽開口說：“冬冬， 誰在說話？”重複兩三次， 如果冬冬反應錯誤或沒有反應， 則由媽媽說“冬冬， 媽媽在說話。 ”並上前握住冬冬的手。 然後， 由爸爸進行。 如果冬冬在這一活動中受挫較多， 則每次活動不要超過15分鐘， 並且在每次活動之後要給予他很喜歡的食物或活動（如上街）作為獎勵。 這很重要， 否則冬冬不會努力進行該活動， 甚至變成抗拒。 一旦冬冬在這一活動中的表現能達到90％的正確率， 則活動就該停止。

6、聽力理解：由於懷疑冬冬對視覺刺激進行了過度選擇， 在進行聽力練習時， 先用手絹蒙住冬冬的眼睛。 訓練者與冬冬面對面坐下， 告訴冬冬：“我說一句， 你跟著我說一句。 ”先從最簡單的聽數唱數開始， 然後是一句話， 再到一段話，

最後是一個故事。 每次練習時間不要超過20分鐘。

7、觸覺練習：在日常生活中進行練習， 幫助冬冬理解“冷熱、軟硬、甜苦”等概念， 也逐步建立反義詞的概念。