準備讓寶寶入託入園的父母， 是否也該借機思考――要給孩子一個什麼樣的童年？
除了填鴨式、競爭性的學習方式， 有沒有托兒所能根據幼兒身心發展， 培育其全面智慧及人格發展？除了強記ABC、1+2=3， 是否有托兒所能引導孩子享受學習的樂趣， 並引發他們不同的潛能？
托兒所的地點(靠近住家或工作場所)、設備、收費、師資素質及教育品質， 都是父母所關心的範圍。 常聽到很多父母對托兒的種種“投訴”：供不應求、收費高、教育品質有待提升……隨著父母要求越來越高， 托兒所的設備條件與教育品質， 能夠滿足父母的期望嗎？
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看看新加坡父母選擇托兒所對您有何啟發？
同樣， 一般新加坡托兒所收生年齡在3歲以下， 這幾年父母對托嬰(18個月到3歲)的需求大增， 尤以年輕家庭居多， 對托嬰需求強勁。
硬體軟體都需完善
記者走訪數家托兒所， 發現某托兒所的設備相當完善， 除了基本設施， 新一代托兒所還設有激發創意的空家， 如小劇場、小舞臺。 有的甚至還設有互聯網視像系統， 讓父母通過視像遙控， “托”得放心。
對於在家庭與事業之家忙碌掙扎的父母來說， 有人幫忙看孩子就已謝天謝地， 對幼稚教育素質要求不高。 育有兩個兒子(11歲及3歲)的林秀琴說：“只要孩子在托兒所打下學習基礎， 更多的學習內容留待上正規小學再學， 讓孩子過個‘有童年的童年’更為重要。
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好的托兒所的課程內容具有代表性， 包括大家來談談、音樂及節奏、講故事、圖工、樂器學習、兒歌和戶外活動。 加入中文拼音、電腦課、動植物成長觀察， 並以突發事件作教材， 激發孩子反應能力， 鼓勵發言。 加上經常舉辦各種活動， 如墨西哥節、趣味科學嘉年華會， 受託孩童也有機會參與， 從中受益。
這些托兒所因設在鄰里， 方便父母接送， 加上有合格師資， 收費大眾化， 每月約四五百元， 在市場佔有一席之地。
另類托兒所
隨著父母教育知識水準的提升， 對托兒要求不僅托放看顧， 學習ABC那麼簡單， 他們也更加關心教育品質， 希望為幼兒打下良好基礎， 培育健全身心及人格發展， 以求未來路越走越寬。
市面上一些私人托兒所配合這樣的需求，
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然而， 私人托兒所總體素質良莠不齊， 有必要確定師資的專業水準。
現代蒙特梭利：創造環境， 適應孩子
現代蒙特梭利托兒所及發展中心校長希拉(Shiela)說， 父母對托兒需求越來越高， 照顧孩子身體遠遠不夠， 還要照顧孩子的心靈需求， 與父母共同研究孩子的身心發展。
蒙特梭利教育理念十年前引入引入當地， 原先只是提供學前教育， 觸及5大核心：實踐練習、感官學習、蒙特梭利語文及語音、數學及文化科目。 3年前應父母需求， 發展成蒙特梭利托兒所。
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蒙特梭利教育理論特點是：相信每個孩子都有不同的資質， 開竅時家不同， 應該任其自由發展潛能。 希拉說：“每個孩子都是聰明的， 只要不用蓋子套住他們。 我們讓不同年齡的小孩一起學習， 也強調個人獨立學習與摸索， 帶出孩子的自我與個性。 托兒所不應讓孩子們來適應環境， 而應該創造環境以適應孩子的身心需求， 培育全面智慧及人格教育。 ”
腦潛能開發幼兒學苑：教育幼兒先教育父母
“腦潛能開發幼兒學苑”(Brain-based Schoolhouse)， 是當地第一個， 也是唯一關注全腦開發的托兒所。 它採用日本七田真部分教育方法， 培育創造性的右腦、智力的左腦及心靈教育的“全人格教育”。
學苑設有十多種精心設計的腦潛能開發遊戲，
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在英國獲得幼兒服務整體素質管理碩士文憑， 正在修讀教育博士的校長吳慧卿(36歲)相信， 會活動的孩子會思想， 吸收能力較強。 因此， “我們應儘早開發幼兒的左右腦潛在功能， 培養學習能力、記憶力、創造力、人格能力， 而不是做很多作業， 回答習題。 我們應該停止那種填鴨式、競爭性的學習方式。 ”
本身育有四名孩子的吳慧卿說：“很多父母喜歡問孩子：學到了什麼， 卻不知道6歲以下孩子無法明說。 孩子是在無形中學到很多東西。 父母的詢問構成壓力， 教育幼兒應先教育父母。 我們在挑學生時也挑父母， 看看父母對育兒有多投入。”
她認為，學苑一大特點是管理素質。“若你的孩子吸收力不好，有學習或語言、肢體障礙，我有辦法解決。我們有內部訓練的專業師資及海外知名的學者教授前來講課，為父母提供最新育兒知識與發展。”
該學苑也常舉辦父母會議，設有腦潛能圖書館，拉近與父母的聯繫。除了傳達知識、人格教育給幼兒，也舉辦“腦力教育飲食節”活動，教導父母在飲食方面的認識，如：糙米飯、黑芝麻有益腦袋。一日三餐也格外注意飲食營養成分。也帶幼兒到老人院探訪等等，培養孩子關心他人，為社會國家貢獻的精神。
這樣的托兒所吸引了陳婉菁(土木工程師，32歲)。她說：“每隔三個月，校長會分析每個孩子的身心狀況，警惕父母特別關注孩子表現最弱的部分。父母從中也受益不淺，有空時，也到學苑幫忙。”
陳婉菁說，4歲女兒托過三家托兒所，第一家嫌設備設施太舊，第二家師資出現問題，第三家托兒所提倡的教育理念獨特新穎，最為滿意，她想把2歲的兒子也送過去，因為她知道幼兒期的腦力潛能開發最關鍵，準備為孩子打下長久基礎。
這類托兒所收費不一，每月從200元到1200元不等。扣除政府津貼後，對低收入或有幾個孩子的家庭來說，還是不小的負擔。但有些父母並不介意多花一點錢投資在孩子教育上。
保險代理員王愛芳說，蒙特梭利托兒所每月收費355元(半天，扣除津貼，不包括電腦課程90元)，貴了一點，但一對一的個別教導，物有所值。
結語
不管托兒所再怎麼好，也只能分擔育兒的重擔。養兒育女的責任除了父母，無可旁貸。如父母林秀琴所說：“不管托給誰，我們習慣把孩子帶在身邊。他是我的孩子，不是傭人的，也不是老師的。”
看看父母對育兒有多投入。”她認為，學苑一大特點是管理素質。“若你的孩子吸收力不好，有學習或語言、肢體障礙，我有辦法解決。我們有內部訓練的專業師資及海外知名的學者教授前來講課，為父母提供最新育兒知識與發展。”
該學苑也常舉辦父母會議，設有腦潛能圖書館，拉近與父母的聯繫。除了傳達知識、人格教育給幼兒，也舉辦“腦力教育飲食節”活動，教導父母在飲食方面的認識，如：糙米飯、黑芝麻有益腦袋。一日三餐也格外注意飲食營養成分。也帶幼兒到老人院探訪等等，培養孩子關心他人，為社會國家貢獻的精神。
這樣的托兒所吸引了陳婉菁(土木工程師，32歲)。她說：“每隔三個月，校長會分析每個孩子的身心狀況，警惕父母特別關注孩子表現最弱的部分。父母從中也受益不淺，有空時，也到學苑幫忙。”
陳婉菁說，4歲女兒托過三家托兒所，第一家嫌設備設施太舊，第二家師資出現問題，第三家托兒所提倡的教育理念獨特新穎，最為滿意，她想把2歲的兒子也送過去，因為她知道幼兒期的腦力潛能開發最關鍵，準備為孩子打下長久基礎。
這類托兒所收費不一，每月從200元到1200元不等。扣除政府津貼後，對低收入或有幾個孩子的家庭來說，還是不小的負擔。但有些父母並不介意多花一點錢投資在孩子教育上。
保險代理員王愛芳說，蒙特梭利托兒所每月收費355元(半天，扣除津貼，不包括電腦課程90元)，貴了一點，但一對一的個別教導，物有所值。
結語
不管托兒所再怎麼好，也只能分擔育兒的重擔。養兒育女的責任除了父母，無可旁貸。如父母林秀琴所說：“不管托給誰，我們習慣把孩子帶在身邊。他是我的孩子，不是傭人的，也不是老師的。”
