1、誇具體不誇全部
“寶寶真棒”,
這樣的表揚對家長來說真是輕車熟路。
在家長眼裡,
孩子的每一個成長細節都是值得驚歎和讚美的——寶寶會笑了,
寶寶會翻身了,
寶寶會蹦了,
寶寶說話了……就是在這種不斷的驚喜中,
家長已經習慣于對著孩子說出“真棒!”、“真好!”這樣的評價,
甚至一句輕輕的“啊”都充滿著讚賞的語氣。
家長隨口的誇獎,
可能意識不到會帶來怎樣的消極影響,
直到有一天,
發現孩子變得害怕失敗,
經不起一丁點兒挫折
總是籠統地表揚孩子,
比如你真棒,
會讓孩子無所適從。
也許孩子只是端了一次飯,
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2、誇努力不誇聰明
“你真聰明!”——又一個家長慣用的評語。 家長對孩子的每一個進步如果都用“聰明”來定義, 結果只能是讓孩子覺得好成績是與聰明劃等號, 一方面他會變得“自負”而非“自信”, 另一方面, 他們面對挑戰會採取回避, 因為不想出現與聰明不相符的結果
美國的研究人員讓幼稚園孩子解決了一些難題, 然後, 對一半的孩子說:“答對了8道題, 你們很聰明。 ”對另一半說:“答對8道題, 你們很努力。 ”接著給他們兩種任務選擇:一種是可能出一些差錯, 但最終能學到新東西的任務;另一種是有把握能夠做得非常好的。
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3、誇事實不誇人格
“好寶寶”這樣的話是典型的“誇人格”, 家長們會無心地將其掛在嘴邊。 但“好”是一個很虛無的概念, 如果孩子總被扣上這樣一頂大帽子, 對他反而是種壓力
成年人也是,當領導不斷誇獎你時, 開始還會沾沾自喜, 但慢慢地就會感覺到壓力, 甚至不想做得完美, 以便得到喘息的機會
如果家長的稱讚總是“言過其實”, 孩子也會有壓力, 覺得自己不配這樣的讚美。 他們會怎麼辦呢?那就是在你剛剛讚美完他的時候, 他就做出讓你頭疼的事情, 以示“真誠”。
三大竅門:
1、留心孩子的努力
為達到激勵孩子的目的,
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如果你沒有親眼見到孩子的努力也沒關係, 你可以用提問的方式讓孩子自己說出努力的過程,
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2、誇孩子別嫌“囉唆”
仔細分析一下, 家長們對待表揚的態度的確是隨便了一些, 甚至有點心不在焉、張嘴就來。 當孩子表現好時, 家長的第一反應就是“你真棒”, 看起來既省事又符合鼓勵為主的教育精神。 其實這樣的表揚多了, 對孩子毫無意義
所以當瞭解了“誇具體”原則時, 很多家長開始很難適應, 不知道除此之外還能說些什麼。 很簡單, 教你一招——好話不嫌“囉唆”, 看看上述有益的表揚語, 哪一句不比“你真棒”囉唆?這就意味著要用更多的話語描述孩子的努力, 結果自然引起孩子共鳴, 誇獎的目的也就達到了
3、把誇獎當“預防針”
誇獎不僅僅是事後對孩子的肯定,
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演員宋丹丹在新書中就有這樣一段:有一次兒子巴圖生病, 我對小阿姨說:“我發現巴圖和別的小孩兒不一樣, 別的小孩兒吃藥都哭, 可他從來不哭, 他不怕吃藥。 這一點他和別的小孩兒真的不同。 ”然後我把中藥端給他。 他捧著碗, 燒得紅紅的小臉一副緊張的表情, 閉著眼睛一口氣就把藥喝下去了。 我們大家都讚不絕口。 從那次起, 多麼苦的藥他都不怕。