誇獎孩子也要講究技巧

瑞瑞爸爸有一個困惑：兒子5歲了， 他們夫婦一直奉行賞識教育， 對兒子總是讚不絕口。 可兒子禁不得一點兒批評， 有時老人對瑞瑞說：“看鄰居家姐姐彈琴多認真多好聽。 ”本想激勵孩子進取， 可每次瑞瑞都是跺腳生氣。 難道這孩子真是被他們誇壞了？

瑞瑞爸爸想通過讚揚提高孩子的自信心， 但又擔心孩子變得自大和脆弱， 不能面對批評和挫折， 他的擔心不無道理——讚賞也要恰到好處。

如果把誇讚比作孩子成長需要的維生素， 恰到好處的關鍵成分如下：

維生素A：鼓勵寶寶的具體行為。 例如， 我看到你試著自己穿襪子呢。

維生素B：及時表達家長的感受。 例如， 我有些驚喜或我真為你驕傲。

維生素C：肯定寶寶相比以前的進步。 例如， 你昨天還等著我拿碗筷， 今天自己就擺放好了， 真不錯。

維生素D：引導孩子做出好的傾向和行為。 例如， 看來你是在努力學習自己的事情自己做啊！

為建立孩子健康良好的自我認知， 以適度有效的賞識為手段， 為孩子提供健康成長所需的、“剛剛好”的精神滋養， 父母需要注意以下幾點：

少說“你真聰明”， 讚賞孩子的努力

什麼樣的讚賞能讓瑞瑞既自信又勇敢呢？那就是對他的努力， 以及因為努力而有所進步的讚賞。 當瑞瑞相信能力可以通過努力獲得， 並清楚地看到了自己因努力而做出的成績， 今後就會更淡定地面對不足，

敢於迎難而上， 更加懂得努力才是成功的途徑。

少提缺點， 多談特點， 做一面積極的鏡子

健康的自我認知意味著知道自己的特點， 並喜愛和信任真實的自己。 家長能做的就是成為一面積極的鏡子， 家長需以接納的態度呈現出他們真實而又具體的模樣， 不要隨意貼上“美麗”“最棒”的標籤。 孩子們只要在鏡子中發現他們到底好在哪裡， 又做出了哪些具體的努力， 知道爸爸媽媽永遠接納他們， 支持他們做得更好就足夠了。

不與別人比較， 做最好的自己

瑞瑞的奶奶愛拿瑞瑞和別的孩子比， 覺得孩子應該看到自己與別人相比的不足， 才有動力去改。 但老人不知道， 瑞瑞正處於需要無條件的愛來建立自視的關鍵期，

大人的比較， 對他意味著如果做不好就得不到認可和愛， 是對他生存安全感的威脅。 一旦他為了取悅家人而處處要勝人一籌， 將很容易偏離健康成長的方向。

沒有可讚賞的怎麼辦？為孩子創造成功機會

在這種情況下， 家長要做的就不只是等待和尋找閃光點了， 而是要更積極地行動起來， 幫助孩子實現“好行為→好情緒→好行為”的良性迴圈：給孩子設置能獲得讚賞的環境， 提供技術支援， 引導他們做出哪怕一點點好行為， 並及時給予鼓勵和讚賞。