誇獎孩子的技巧

有一位父親， 經常輔導孩子學習。 一天晚上， 孩子把父親出的幾道數學題都做對了， 爸爸高興地說：“你太棒了， 夠得上一個數學家了。 ”誇獎之後， 父親又出了幾道數學題， 滿以為他會更努力的去做， 可不料他只看了兩眼就喊道：“我做不了。 ”孩子的這種態度實在令父親吃驚。 按理講， 孩子受到誇獎之後， 會激勵他更有信心去學習， 然而事實上卻是孩子不再想做了， 這是為什麼呢？

原來問題就出在父親的誇獎上。 父親用數學家的稱號來稱讚孩子， 使孩子有些忘乎所以， 以為自己確實很了不起。 正當他滿心高興的時候，

他看到父親又留下的作業題頗有難度， 自己恐怕做不了， 而做不了自己還算什麼數學家呢？父親這種言過其實的誇獎使孩子望而卻步了， 他不敢再做下去， 怕破壞了父親心目中剛剛形成的數學家形象。 由此可見， 誇獎孩子也要注意技巧， 誇大不實之詞要儘量少用或不用。 誇獎過分或誇獎不適當都會適得其反。

那麼， 怎樣誇獎才會達到激勵孩子的目的呢？

國外有關專家認為， 最好是瞭解孩子做事情的過程， 把孩子的良苦用心和艱難努力都看在眼裡， 然後再誇獎孩子。 例如， 孩子在寫完作文之後， 你在認真閱讀的基礎上可以這樣說：“這篇文章的開頭很好， 你能想出這樣的典故來作為文章的開頭實在不容易；中間這個事例寫得很詳細完整，

說明你經過了仔細的觀察。 結尾的一句話也比較精彩， 用它來點題很恰當……。 ”這樣， 你把孩子在作文上所花費的辛苦都一一說了出來， 愉快自信的笑容立刻就會洋溢在孩子的臉上， 世界上還能有比父母的理解更可貴的東西嗎？

所以， 細心地觀察和瞭解， 具體地說出孩子的表現與成就， 這是誇獎孩子的一種技巧。