認同性☆禁☆愛偶像的完善

認同偶像和性☆禁☆愛偶像的正確形成極大地影響著孩子的性別發育， 而健康的性別發育又是兒童一生性健康和性快樂的基礎。 如何幫助兒童確立正確的認同和性☆禁☆愛偶像並不斷完善之， 是兒童早期性健康培育中最重要的課題。

孩子在其成長過程之中， 隨著對父母性別特點的不斷認識,對父母性別和其 他男性女性有不斷比較， 會不斷對自已確定的認同偶像和性☆禁☆愛偶像進行修正、補充， 使之不斷趨於完美。

父母要注意自已的性別和性別角色和規範化， 為孩子提供盡可能完美的父母雙性別環境和雙性別影響力。

父母既要充分展現自已的性別優勢 ， 又是在一個符合雙方角色規範的相互關係之中。

要求父母要自律， 也要互相支持， 充分體現夫妻關係的互補作用。 尤其是孩子的母親， 要竭力支持、鼓勵男性化氣質不夠的丈夫， 讓他盡力為孩子塑造男性形象。

夫妻絕不能在孩子面前進行性別和性別角色誰劣的較量， 現代幾乎普及化的“陰盛陽衰”實是人類生活中的悲劇， 這樣的家庭絕非孩子所需要。

如果說“妻管嚴”是婦女解放的體現， 實際上不過是一種無知。 男孩女孩對需要的是真實的男性(父親)和真實的女性(母親)的懼怕， 使他的學習同性嚴重受挫。

父母盡可能給予孩子自然的性別影響， 不可有為施加錯誤的干預。

例如， 在男孩子學習父親的過程中， 母親常常對於孩子的行為進行反向評價,或者強行要求孩子學習自已的行動， 或者母親十分強☆禁☆暴， 無情地欺壓她的丈夫， 使孩子深感男子(父親)的屈辱和對女性(母親)的懼怕， 使他的學習同性嚴重受挫。

不僅是母親， 整個家庭對孩子的性別不能有反向期望， 不能對孩子實施反性別撫養， 不能對孩子的行為進行反向評價和要求， 孩子為了符合大人的性別期望而竭力做出否認自已生理性別的事來， 孩子為了得到成人的讚揚， 得到愛和安全感， 他(她)會在性格特點， 氣質喜好、行為學習。 甚至服飾選擇方面， 全方位的投成人(父母)所好， 不僅使他們不能確立正確的認同和性☆禁☆愛偶像，

而且可能確立完全相反的偶像。

家庭關係在很大程度上反映了兩性關係， 父母之間若經常處於矛盾和爭吵之中， 不僅會影響孩子的心理發育和個性發展， 也會使孩子覺得自已所認同或愛戀的偶像也如此地沒有自製力， 孩子會動搖自已對兩個偶像的學習和崇拜， 會重新置身於無所適從狀態。

父母對孩子經常的打罵、虐待或放縱等不公待遇也會具有同樣的效果。

性別和性角色不規範的父母， 或者是品行不端、道德敗壞， 或者是有精神病或性變態者， 也可能成為孩子不規範的偶像， 也會培養出不規範的孩子， 對這些孩子必須實行早期干預， 包括改變環境， 改革教育方式， 盡力説明他們修正、完善或者重建兩種偶像，

同時嚴格管束加強教育和行為指導， 盡力幫助他們有良好的性別發育。

父母長期分離， 離異或一方死亡， 造成孩子早期認同或性☆禁☆愛偶像的缺損,若不能及時予以補充， 則也會影響其性別健康發育， 這就關係到非父母性別對孩子影響的問題。

最初由於父母與孩子最親近， 孩子與父母， 尤其是與母親很容易形成“共生”關係， 所以最初孩子心中兩個偶像的確立別於選擇， 只能是父母。

為了完善兩個偶像， 必須讓孩子在不同個體、不同性別的多相比較中， 不斷補充、完善自己的兩個偶像， 尤當父母較之標準男女的性別特點相去甚遠， 孩子也可能在原父母偶像的基礎上加上另一位英雄人物， 或者完全以孩子心目中的理想人物（或除父母之外最親近者）代替之。

孩子會以偶像對照、評價或修正自己的行為。

就是說在兒童生活的早期就必須有非父母親人的參與， 同性和異性影響力均衡， 成人和兒童都有的人際環境之中， 並早期鼓勵孩子與成人， 與別的兒童間的交往。

孩子不同年齡段的性別交往環境， 尤對其性取向性別發育影響更大。 非父母性別影響對父母性別不規範家庭 ,對單親家庭或其他不能提供父母規範雙性別影響的家庭,是理想的性別影響的補求措施,但對於規範父母的家庭， 還是儘量鼓勵孩子確立父母兩個偶像， 儘量減少不規範的非父母成人的影響。 即在性別發育中也強調優生學。

若在兒童早期性教育中確實注重上述各點， 實是現代兒童之幸運。

實是現代兒童之幸運。